大学生学业拖延多维分析     

马圆  刘浩  许菲菲  王祝威 《科教文汇》2015,(19)

目的：考察大学生学业拖延情况随时间的动态变化与大学里各层次同学的拖延情况。方法：本研究采用《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》对苏南某高校250名在校大学生进行随机测查。结果：（1）71.4%的大学生存在学业拖延状况,与之前研究相比大幅上升。（2）女生与男生之间学业拖延程度无明显差异。（3）大二同学学业拖延程度最为严重,大一、大三、大四同学之间无显著差异。（4）各专业（文理工艺医）之间的学业拖延程度无统计学差异。（5）党员同学学业拖延程度显著轻于非党员同学;自评成绩越好,在复习备考方面和总体的学业拖延程度越轻。结论：大学生学业拖延情况变化随时间变化显著;是否学业拖延主要取决于任务难度、时间管理技能和同学之间的互相影响。  相似文献   

基于情境的高中化学习题设计 ——以新人教版必修教材中的习题为例     

严文法  张瑶  马圆 《化学教学》2021,(1):85-89

习题是巩固和诊断学生知识基础、能力水平的重要载体和工具。新课程标准(2017年版)在教材编写中建议:习题设计应具有情境性。新人教版化学必修教材中设计了丰富的情境化试题,对其进行分析发现,情境化试题在拓宽学生认知、建立理论与实践联系、提高问题解决能力和培养正确价值观等方面具有重要的价值。探讨习题情境素材的选择和创设思路,并在此基础上进一步阐述应用情境素材命制习题的方法。  相似文献   

沟通--通向子女内心的桥梁   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋贵娥  马圆 《伊犁师范学院学报》2003,(1):88-90

沟通是家庭教育的重要基础。本试图从沟通的含义入手，着重分析沟通、特别是亲子间的有效沟通在家庭教育中的作用，沟通的前提，并介绍了两种主要的沟通形式——言语式和非言语式沟通，并列举了几种沟通的方法。希望能帮助家长从传统的教育观中走出来，正确认识沟通，掌握一定技巧，使家庭教育能顺利地进行。  相似文献   

基于“批判理论”的反思 呼唤高职教育的人文性     

李华玲  马圆  刘玉杰 《职业教育研究》2007,(12):17-18

“批判理论”拷问了科学理性使人成为技术的奴隶的合理性，指出理性的科学要走向人文的科学。我国的高职教育在培养目标、教学手段等方面过分强调工具性。使得学生缺乏科学思想与人文精神。因此。高职教育应该注重技术教育与人文教育的契合。  相似文献   

幼儿园英语教学之我见     

马圆 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):168-169

应时代的需要儿童英语教育在许多幼儿园得到开展,但在具体实践中许多幼儿园的外语教育存在着一些问题。本文从这些问题入手,着重列举了这些问题分别是什么、分析了产生这些问题的原因及有效的解决途径。希望本文能帮助幼儿园及从事儿童英语教学的幼教工作者走出认识误区,对幼儿园进行的英语教育有所帮助。  相似文献