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马永杰 《陕西广播电视大学学报》2000,(2)
“同速点法”是机构运动分析的图解法 ,本文根据教学中的体会谈了如何使用“同速点法”求机构中各构件的角速度和各点的线速度的方法 相似文献
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随着立德树人这一人才培养目标的提出,初中英语教学既要重视专业知识,也要教会学生对比中西文化差异,深入理解本土文化,进一步增强其民族文化自豪感。基于此,初中英语教学活动的落实,需要教师制定有效措施,在课堂上有意识地融入中国传统文化。本文主要以初中英语教学为例,深入研究现阶段中国传统文化融入初中英语教学过程中存在的问题,并在此基础上提出有效的应对策略。 相似文献
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参照同类连续梁桥确定初步的结构方案,利用有限元分析软件ANSYS对连续梁桥模型进行静力分析.在静力分析基础上对模型进行动力学研究,得到了连续梁桥的固有频率和振型特征,然后通过谐响应分析得到了连续梁桥在不同激励下的动力响应.结果表明,分析所得的结果与实际吻合,为进一步研究连续梁桥的其它特性和结构优化提供参考. 相似文献
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80年代末,当卡通读物风靡全球,成为令孩子们欣喜、着魔的读物时,作为少儿读物的出版工作者,责任心驱使我们对卡通这种新的表现形式同样着魔似的进行了学习和研究,并开始尝试搞中国自己的卡通读物。 相似文献
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文章将电子技术基础、电路与系统理论、信号分析和信号处理结合在一起,从S域的角度对共射极电路进行了分析．在PSPICE里对共射极电路进行了时域、S域分析和仿真,指出了理论分析的近似性及实验仿真的可靠性。 相似文献
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约翰·柏林罕,1936年出生于英国,12岁进入夏山学校就读,20岁进入伦敦中央艺术学校正式习画。他被誉为最了解孩子想象力的图画作家,下面,我们来介绍他的两本图书。《迟到大王》《迟到大王》的原书名是John Patrick NormanMcHennessy-the Boy who was Always Late,直译过 相似文献
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预习的成效直接影响着课堂教学能否取得成功,是课堂教学顺利进行的前提和保证.现结合自己的教学实践,谈谈小学数学教学中如何指导学生进行有效的预习.一、确定合理的预习形式,激发学生学习兴趣要使预习的形式多样化,就必须要找准学生的能力点,瞄准学生的兴趣点,切实使学生在预习时“动”起来、“活”起来.其中“读”(细读教材内容)、“想”(思考教师针对预习内容提出的问题)、“试”(仿练、试做)、“问”(提出疑惑或新见解)是小学数学预习的基本形式. 相似文献