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高玉宽 《开封教育学院学报》2005,25(3):17-19
爱因斯坦是位伟大的科学家，同时也是一位杰出的思想家。他的怀疑和批判精神，关于自然界统一性的思想和自然科学的唯物主义是引导他取得一系列科学成就的指导思想，并已成为人类宝贵的精神财富，对科学的进步产生了并将继续产生巨大的推动作用。 相似文献
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开封古城墙是现存的规模仅次于南京城墙的全国第二大古代城垣，它不仅历史悠久，而且具有较高的科学、文化和艺术价值，对其进行开发利用，不仅可以有效地延续古城文脉，保护城墙，还可以发挥开封的文物优势，开辟新的旅游资源，为开封的旅游经济增加一个新的亮点。 相似文献
3.
高玉宽 《开封教育学院学报》2003,23(4):82-84
为保证学报质量，高校学报编辑不可避免地要退掉大批有各种质量问题的稿件。处于对作者的关爱和学报长远的发展考虑，高校学报编辑在选优汰劣的过程中除了严格遵循政治导向；法律、法规；学术质量三个原则外，在退稿时要根据不同的稿件和作者类型选用不同的退稿方法。 相似文献
4.
高玉宽 《开封教育学院学报》2004,24(3):32-33
为了宣传马列主义，同各种反动势力、反动思想作斗争，积极开展革命工作，中国共产党曾在开封创办了大批刊物，其中《中州评论》、《风雨》、《中国时报》等刊物影响较大。 相似文献
5.
在中国现代化发展之中,胡适具有十分重要的地位和作用。他积极宣传提倡新思想、新道德新文化,反对旧思想,旧道德,旧文化,进行了卓有成效的思想启蒙工作,在文化问题上,他坚持面向西方,面向现代化,推动了西方文化与中国旧有文化的自由接触,实际地促进了新文化的形成;在政治方面,胡适追求西方式的自由民主政体,企图在中国建立资产阶段民主共和国,但他忽视了中国社会实现现代化的历史背景,疏离现实国际,没有找到一条切合 相似文献
6.
高玉宽 《开封教育学院学报》1995,(3)
刘宗绪同志主编的《世界近代史》由高等教育出版社初出版于1986年12月,截止1993年7月已第九次再版。该教材之所以备受青睐,是因为它吸收了近年来国内外史学界研究的新成果,是一部有新意的好教材。 刘编《世界近代史》(以下简称“刘本”)的特色主要表现在两个方面。 相似文献
7.
高玉宽 《开封教育学院学报》1994,(2)
改革意味着社会、经济或政治上的进一步平等,意味着人民对社会和政治生活的更为广泛的参与。做为政治、经济和社会变革的一种手段,改革曾经或正在不同程度地使一些国家或地区的旧制度、旧事物发生或大或小的变化,甚至起着质变或部分质变的作用。笔者试图通过本文对近现代世界历史上以私有制为基础的改革进行归类,并对其异同点作些分析比较,不当之处敬请指教。 相似文献
8.
高玉宽 《开封教育学院学报》1983,(2)
(一)对教材的理解: 《中国历史》第二册《元朝的统一》一节包括四个大标题,头绪较多,内容较重,这恰和教学时间紧相矛盾。要想处理好这一矛盾,只有从处理教材和改进教法两方面着手。 相似文献
9.
高玉宽 《开封教育学院学报》1987,(2)
对德国分裂问题,战后几十年来史学家们撰写了大量的专著和论文论及,其见解纷纭繁杂,立场各异。总的来看,苏联方面较一致地认为:德国分裂的责任在美国等西方国家,它是西方国家特别是美国反苏反民主运动的结果。美英等西方国家则多主张:德国分裂的责任在苏联,它是苏联扩张威胁的结果。我国史学界目前占主导地位的观点是:德国的分裂是大国争夺的结果,但在分裂德国的过程中,美国扮演了主谋的角色,应负主要责任。笔者不准备对德国分裂的责任问题多作评判,仅从分析两种制度的对立入手,说明德国分裂的必然性。 相似文献
10.
高玉宽 《开封教育学院学报》2004,24(4):7-11
中央关于在新闻出版行业展开“三项学习教育”活动是有着现实的国际、国内背景的,是非常及时和必要的;“三项学习教育”活动的内容是一个有机的整体,其中“三个代表”重要思想是统领和核心,马克思主义新闻出版观是方向和指针,新闻出版职业精神和职业道德是条件和保障。另外,“三项学习教育”活动的根本目的是通过提高新闻出版工作者的职业精神和职业道德从而全面提升出版物的质量。 相似文献
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