“四史”教育融入高校思政课教学探析     

鲍江  赵强 《高教论坛》2021,(3)

将“四史”教育融入高校思政课,既是培养大学生理想信念的客观要求,也是增强思政课亲和力和针对性的内在需要。思政课开展“四史”教育,必须把握政治性、理论性、时代性原则,将理论与实践相结合,将历史与现实相结合。有鉴于此,应从整合课程资源、提升教师素质、创新教学方法、开展社会实践等方面着手,四位一体,实现“四史”教育与思政课的有机融合。  相似文献   

科技教育对孩子的重要性     

鲍江 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)

在科学技术高速发展的今天,人们的行为愈来愈离不开科学。科学技术的进步是推动生产力的首要力量,也是促进社会进步的决定性因素。从小培养学生的科学素养,逐步领会科  相似文献   

“文化自觉”视野下的高校民族认同感教育     

张媛媛  鲍江 《教育理论与实践》2012,(27):32-34

"文化自觉"思想是当前高校民族认同感教育的必然要求,有助于大学生对民族文化和外来文化形成清醒认识和准确定位。对民族文化有反思,对外来文化有鉴别,继承优秀传统文化,吸收先进文化,抵制腐朽文化,发展中国特色社会主义先进文化,即"启发文化自觉",形成开放交融的民族认同观是高校民族认同感教育的核心。  相似文献   

经典语句     

鲍江 《老年教育》2014,(3):22-22

不要把别人的善良,认为是软弱。因为善良的人明白,善良是本性,做人不能为恶。☆不要把别人的忍让,认为是退缩。因为忍让的人明白,忍一忍风平浪静,让一让海阔天空。☆不要把别人的宽容,认为是怯懦。因为宽容的人明白,宽容是美德,美德没有错。☆不要把别人的饶恕认为是无原则。因为饶恕的人明白,得饶人处且饶人,不能把事做绝。  相似文献   

当代研究生群体科学文化素质的调查与分析——以昆明市各高校在读研究生为对象     

鲍江  王晓伟 《农业教育研究》2009,(3)

科学文化素质是个人综合素质的重要组成部分。研究生作为高层次人才,其科学文化素质的高低影响到国家科技发展的潜力,并决定着个人科学研究的持久生命力。对昆明市各高校在校研究生科技知识、文学知识、历史知识、法律知识、哲学知识等五个方面进行的调查,反映出昆明高校研究生科学文化素质整体水平比较高,但也存在局部不足之处。文章据此提出了相应的改进措施。  相似文献   

苦难是一种营养     

鲍江 《老年教育》2014,(3):22

海南有椰子树,云南的气候与海南差不多,有人就将海南的椰子树移植过来。椰子树长势喜人,云南人以为这回可以喝到新鲜的椰子汁,吃到新鲜的椰子肉了。然而,事实让云南人失望了:海南的椰子树在这里只长个头,不结果,真把云南人急坏了。聪明的云南人,没有对椰子树置之不理,更没有用  相似文献