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随着课改实验的逐步深入,《纲要》和《课程标准》所提出的课改理念,正在更大程度地践行着。课改带来了令人欣喜的变化:教师的课堂角色变了,从单纯注重知识传授转为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养;学习方式开始逐步多样化,教师们尽可能组织学生运用自主探究、合作学习等方式进行学习;教师的权威地位改变了,师生之间的距离拉近了,学生与社会、生活的距离也拉近了。新课改取得的成效是有目共睹的。然而,在课程改革中,也出现了一些值得注意的问题,如在“三维目标”实施的过程中出现了知识、技能被人为弱化,过程方法形而上学,… 相似文献
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在教师中,有人是“教者”,有人是“师者”,何为“教者”？何为“师者”？由“教者”转化成“师者”,需要几步？“师者”首先必须是“教者”,但“教者”不一定是“师者”,“师者”是上位的,而“教者”则是下位的。由“教者”到“师者”需要教师把功夫花在学生身上,把功夫花在课堂内外,成为“师者”,不但是时代的要求,更是历史的责任。 相似文献
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<正>加强中学物理教学的科技教育,提高学生的科技素质,对实施"科教兴国"战略有着重要的意义,也是深化中学教育教学改革的重要内容,符合现代教学理念,是新课改对现代教学的要求。学生的大部分学习时间都在课堂上,课堂教学应该成为科技教育的主渠道。物理学虽然不是具体的技术学科,但物理学理论是很多自然科学和技术的基础,对科学技术的发展有重大影响。因此,对学生进行科技教育,物理学科有着得天独厚的优势。 相似文献
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请大家来指挥交通。正方形往东走,长方形往西走,平行四边形往北走,其余的往西走。围花圃,算面积。用24米长的篱笆围成一个长方形的花圃,花圃的面积是多少?××××××××××××××××××××××××××××××你有几种围法?从中你发现了什么规律?(———三、四年级/谢海虹)27观察思考,比一比下面两个图形中阴影部分面积是否相等?你能把正确的答案填写在括号里吗?1.如图,把一个平行四边形割补成一个长方形后,面积(),周长()。A.扩大了B.缩小了C.不变2.在一个长方形内画一个最大的三角形,这个三角形面积()长方形面积的一半。A.大于… 相似文献
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想好了吗?该选谁?1.一个数a(a不等于0)乘上一个小数,所得的积()。A.大于aB.小于aC.等于aD.不能确定2.近似数6.47的取值范围是()。A.6.471～6.474…B.6.465～6.469…C.6.465～6.474…3.3.6比一个数的5倍少0.4,这个数是多少?设这个数为x,方程为()。A.5x-3.6=0.4B.5x+3.6=0.4C.3.6-5x=0.4你可以找到简便的方法吗?赶快尝试一下吧!1.25×0.5×803.25×0.92+3.25×0.081.6×9.99.8×101你知道其中的奥秘吗?根据14×11=154,你会很快写出得数。14×1.1=0.14×11=0.14×0.11=140×0.11=14×110=0.014×110=太简单了,来点刺激的,怎么样?有两个小… 相似文献
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为了有效提高我校教师的整体素质和能力,充分发挥实验学校的示范带头作用,促进城乡义务教育教师队伍建设局部均衡发展,我校努力探索新课程背景下＂教、研、训＂整合的校本研修新模式,广泛开展了＂城乡校际教研一体化＂活动。 相似文献
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知识的保持离不开复习 ,掌握科学的复习方法是必备的一种学习策略。我国大教育家孔子早就提出“学而时习之” ,“学”而不“习”则废。可见 ,复习是巩固知识、运用知识的重要前提。但并不是每个人都那么重视复习 ,每个人都那么懂得复习 ,许多人都不具有良好的复习习惯 ,尤其是中小学生 ,这是制约和影响学习过程与学习效果的重要因素之一。古人言“温故而知新” ,说的就是只有复习好了 ,才有利于“知新”。那么 ,究竟该如何复习 ,何时复习 ,效果才好呢 ? 德国著名心理学家艾宾浩斯的研究表明 ,学习之后的时间与遗忘比例有着如下的关系 :间… 相似文献
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第一部分基础知识一、填空题。1郾4÷0郾25=()÷25=()。2郾甲车每小时行x千米,乙车的速度是甲车的1郾2倍。乙车的速度是()千米。甲、乙两车的速度和是()千米。3郾一个平行四边形的面积是63平方米。现在底缩小3倍,高不变,面积应是()平方米。4郾32÷330的商保留三位小数,近似值是();保留两位小数,近似值是()。5郾一个小数,如果把它的小数点向右移动一位,就比原数多18郾9,原来这个小数是()。二、判断题。1郾12郾5×10郾1=12郾5×10+12郾5×1()2郾一个数的1郾2倍一定比1大。()3郾被除数和除数,同时扩大或者缩小相同的倍数,商不变。()4郾去掉0郾7… 相似文献
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"中位数"是人教版小学五年级数学教科书P105新增的一个教学内容。其教学背景是以三年级所学平均数的意义、作用及特点为基础,通过平均数不能很好反映数据偏差较大的情况,引出并学习中位数的意义、作用、特点及计算方法。 相似文献