新旧人教版高中地理教材难度定量比较研究     

赵花  罗娅  彭红梅  李佳鑫  黄兴顺  王伊晗  尹文浩  梁小克 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2024,(8):14-19

教材作为重要课程资源,其难度变化深刻影响着地理教学效果。文章选取人民教育出版社2004年出版的高中地理必修1与2019年出版的高中地理必修第一册为研究对象,运用知识难度模型、探究难度模型、拓展难度模型对两版教材第一章的知识部分、探究部分、拓展部分进行比较,分析两版教材的难度差异,为教师分析教材难度变化,更好地使用新教材提供参考及建议。  相似文献