扩张语文的“磁力”     

黄小金 《中学语文(读写新空间)》2000,(7):63-63

受应试教育的影响,语文教育的“比慢精神”丧失殆尽,急功近利思想极端盛行。为了考试,教师将一篇篇文质优美的文章拆碎零卖,硬塞给学生,学生的学习主动性得不到正常发挥,课堂气氛比较沉闷;为了考试,学生不愿花时间在这需要时间“悟”的语文学习上,认为那样不值得。语文学科对学生的“磁力”,正在一步步地减弱。孔子说过:“同师而超群者,  相似文献   

浅谈如何教好中学生的英语口语     

黄小金 《中学生英语》2013,(10):91-91

英语是语言交流的工具,走向世界,必不可缺。由于我们不太重视口语的教学,对口语、听力训练不够,所以大部分的学生口语发音不准、说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流。因此从某种意义上来说,其实是失去了英语教学的原本意义。只有口语好了,才可以像说国文一样与他人进行交流,否则所学习的这门课就没有了价值。  相似文献   

论中学英语听力教学     

黄小金 《中学生英语》2013,(12):98-98

听力一直是初中学生英语学习的一个重要的缺陷,一个薄弱的环节。以前的英语教学只注重阅读、写作,单元测试也只有笔试部分,而没有听力部分,正是因为种种原因,使听力训练不够受到师生的重视。随着新课改的改革和发展,听力教学和听力训练越来越受到师生的重视。但是因为学生在小学英语学习中并不重视英语听力教学,学生的英语听力能力普遍较差,所以学生英语学习在听力训练中遇到很多障碍。为了让学生达到新课程标准要求的听力目标,师生要共同携手探索听力学习训练的方法和有效策略。  相似文献