转制学校的利弊分析     

黄知荣 《科学大众》2006,(9)

转制学校的利弊之争一直没有停止。转制之后,国家、政府、学校、教师、家长及学生均不同程度受益,但依然不能掩盖学校转制之后所产生的问题,并因此引发众多的争议。学校转制之后究竟谁受益谁受损,什么学校转,转什么,转制是权宜之计还是长久之策,本文就这些问题作出分析。  相似文献   

简析高等教育与"补偿性盈利"     

黄知荣  黄文彬 《江苏高教》2002,(2):18-20

高等教育是既具有公益性又具有盈利性等多重属性的统一体。在发展高等教育的过程中到底如何充分体现盈利性，笔者就此提出了高等教育补偿性盈利的观点，即在发展高等教育时要特别注重教育规律与经济规律的协调统一，不得本末倒置，只有这样，高等教育才会真正走上良性发展的道路。  相似文献   

教师资格制度刍议     

黄知荣 《重庆师专学报》2002,21(2):106-108

教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度，只有依法取得资格后，才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘为教师。目前，我国已全面开始实施教师资格制度，但是社会上还有许多人对教师资格制度认识不清，本文针对这些认识进行简要的分析，并就教师资格制度进一步完善提出一些看法。  相似文献