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本文简略报告了香港推行《表现指标》的实践探索研究及其成效。该研究历时三年半,共分两个阶段进行,前后共有15位专家、1200多位幼教工作者、上万名幼儿参与。第一阶段研究探索各种推行《表现指标》的实践经验和实践模式﹐出版了《学前教育机构表现指标“学与教范畴”应用指引》(简称《资源套》),供教师参考使用。第二阶段则在64个学前教育机构中尝试使用《资源套》并进行自我评估和自我完善﹐以进一步验证有关经验和模式﹐补充﹑完善《资源套》。该研究为香港特别行政区政府最终大面积推广《表现指标》扫清了主要障碍,做好了理论准备。本文分析了这一经验对内地推行新《纲要》的启示。 相似文献
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<正> 胡适从“五四”文学革命起,以至他生命结束的前夕,他始终主张旧剧(京剧)必须改革、必须虚心向西方戏剧学习。对此,他与一些新文化前驱的认识是基本一致的。不同的是,他从未丑化过京剧泰斗梅兰芳(名润,字畹华)的艺术形象;从未轻视梅兰芳高超的表演艺术。而是热情鼓励梅兰芳对京剧的改良,大力支持梅兰芳率团赴美访苏进行文化交流。因而,他与梅兰芳有着友好的交 相似文献
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1 前言 古今中外,一些著名思想家、教育家关于行为习惯及其培养的思想非常丰富.目前小学生习惯培养的意义、基本思想、相关策略也有许多成果,但关于学习习惯的专门研究较少,尤其是对良好学习习惯的含义、培养的策略和具体方法,还缺乏系统和深入的研究. 相似文献
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顾毓不仅是杰出的科学家,而且是造诣颇深的教育家与文学家。在他的诗词里,胡适形象非凡而高大;在他的时论里,有许多观点与胡适的主张相协调。由此,以及他们的书信交往中,足见其深厚情谊非同一般,犹如古人所说的“金石之交”“金兰之契”。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,在教育部颁布的一系列教学质量与教学改革工程项目建设的引导下,各院校以信息技术为支撑的网络课程建设得到迅猛发展,大规模在线开放课程(MOOC)应运而生,在高等职业教育课程教学改革中得到了更加广泛的使用。它改变了传统的教育观念和教学模式,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,有利于培养学生的终身学习能力。在基于慕课的翻转课堂教学法和线上-线下混合式学习理念的基础上,将《园林景观计算机效果图制作》课程在线学习平台与课堂教学模式结合起来,形成了"五学-六位"的网络-课堂互动教学模式,将线上教育和线下教育结合起来,提高了教学效率,提升了学习效果。在慕课模式下,课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等都被完整地、系统地在线实现。 相似文献
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新年伊始,南京大学新闻传播学系迎来了它的十岁生日。为庆祝建系十周年,1月12日,举办了以“新闻传播理论创新”为主题的学术研讨会。 来自北京、上海、南京、广州等地的20多位专家、学者及百名南京大学新闻传播学系的师生围绕“创新”展开了热烈讨论。本次研讨会共提交包括专家、学者、该系老师及研究生在内的70多篇论文,以主题发言、讨论和分组发言、讨论两种方式交叉进行。概括而言,本次研讨会的内容与特色主要表现为以下几个方面: 相似文献
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一、创设情景,初步感知平移与旋转
师出示六幅不同游乐项目的图片,学生观察,说出游乐项目的名称.
播放课件.随着优美的旋律,吴老师带领孩子们一起“进入“游乐园参观,请孩子们跟随游乐活动的画面用自己的动作和声音把看到的表演出来.屏幕上先后出现出了激流勇进、波浪飞椅、勇敢者转盘、滑翔索道、弹射塔.一张张小脸露出了兴奋的表情,在老师的描述中,同学们时而发出“嗖--嗖“、“啊--啊“的声音,时而高举手臂上下翻飞,手舞足蹈,时而身体扭动、旋转,沉浸在游乐的喜悦中.课件一停,师生开始交流.
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移动互联网时代,基于数字传播的主题报道创新表达构成了信息传播领域的主要方式,移动化、社交化、场景化传播成为主流媒体守正创新的关键发力点.当前,我国媒体融合正向纵深推进,主流媒体坚持以人民为中心的工作导向,积极探索传播新样态,围绕"走向我们的小康生活"主题报道这一重要职责与使命,创新内容策略、叙事模式和传播路径,通过布局个性化的短视频、VR沉浸式体验、可视化数据等多种融媒体形态创新主题报道形式,以生动的笔触、鲜活的镜头、立体的方式、智能的手段,对全面建成小康社会的显著成就进行全景式扫描,以融媒传播脱贫攻坚带来的巨变,"融绘"百姓生活的富足和砥砺奋进的时代风貌,高度凝练全面建成小康社会的科学内涵,生动诠释了中国共产党人民至上的价值理念、真挚厚重的人民情怀,充分彰显了全党担当使命、一诺千金的不懈追求,为决胜全面小康注入强大思想动力. 相似文献