基于数字化的浓硫酸与铜反应装置一体化改进     

李艳华  黎泓波  盛寿日  张小兰 《中小学实验与装备》2021,31(2):40-42

1问题提出浓硫酸与铜反应在高中化学实验教学中占有重要的一席之地,它是验证浓硫酸具有强氧化性的一个经典实验。此实验在人教版新旧教材中有着不同的呈现。1.1人教版旧教材人教版旧教材中有关浓硫酸与铜反应的实验装置图如图1所示,该实验设计主要是将下端卷成螺丝状的铜丝插入到胶塞侧面,通过上下拉动铜丝来控制反应的发生与终止。  相似文献   

正交试验探究乙醛与新制氢氧化铜最佳实验条件     

李媛  姜建文  黎泓波 《教育与装备研究》2021,37(9):64-67

针对教材中乙醛与新制氢氧化铜生成砖红色沉淀Cu2O的实验问题,对教材实验进行系统比较分析,再设计正交试验探究NaOH溶液的浓度、CuSO4溶液的浓度、CH3CHO溶液的浓度三种因素对实验效果的影响,优选出短时间内实验现象更加明显的实验条件.  相似文献   

实验探究铁和铝在浓硫酸中钝化行为     

何翼  黎泓波  姜建文 《化学教与学》2022,(6):89-93

  相似文献   

基于趣味性的真实情境与驱动性任务链的素养为本的教学——以“乙醇”教学设计为例     

王彤彤  王素琴  黎泓波 《化学教与学》2022,(2)

瞄准高中化学中乙醇的教学内容,创设学生熟悉的真实生活情境,从情境中找到趣味实验素材去激发学生的学习兴趣,提升知识的掌握度。将“趣味实验”作为乙醇的情境素材引出乙醇的教学内容,以驱动性任务链为主线,提出待解决问题,引导学生自主探究,体会“结构决定性质,性质决定用途”的关系,基于素养为本的目标完成教学内容,达到高阶性的教学效果。  相似文献   

实现单一变量的次氯酸漂白作用实验改进     

张婷  黎泓波  姜建文 《中小学实验与装备》2021,31(2):50-52

1问题的提出1.1教材实验分析人教版普通高中化学教材必修1(2019年版)在第2章第2节“氯及其化合物”中没有提供氯水漂白作用的实验装置,只是以文字的形式阐述“分别将干燥和湿润有色布条或纸条及有色鲜花放入干燥的氯气中”,并没有相关的实验装置图。苏教版普通高中化学教材必修1(2020年版)在专题3第1单元“氯气及氯的化合物”的实验探究中也只是给出了实验步骤(将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别放入两瓶干燥的氯气中,观察并比较实验现象),并没有实验装置图。  相似文献   

手持技术实验在国内化学教学中应用的研究综述     

田翠杰  黎泓波 《理科考试研究》2024,(3):57-60

手持技术是一种由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验工具,其集数据采集、分析于一体,可以将抽象的、微观的、静态不可操作的实验内容,转变为形象的、具体的、动态可操作的实验内容,因其直观、便捷、准确、高效等优点,逐渐被引入化学教学活动中.现对手持技术实验与化学教学的发展阶段、研究主题、教学案例研究类别三方面进行着重介绍,并进行总结评价与研究展望.  相似文献