排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
3.
从最初的饱受争议到逐渐为人们所接受,从曾经的数量激增到如今的示范创新,不知不觉中,上海的中外合作办学已经走过20年的历程。改革开放30多年,中国成为世界上最大的教育输入国,这一方面表现在每年几十万学生奔向世界各地留学深造,另一方面表现在我们建立起 相似文献
4.
跨境教育中教育公平问题初探 总被引：2，自引：0，他引：2
在经济全球化、教育国际化的大背景下,跨境教育迅猛发展,在提升教育入学率的同时,仍然存在教育公平问题,既包括参与跨境教育学生流动的公平问题,也有跨境教育对教育输出国和输入国高等教育的公平性带来的影响问题,以及跨境教育对教育公平的改善作用。 相似文献
5.
一、跨境教育的驱动因素2003年11月由经合组织和挪威教育部共同举办的第二届教育服务贸易论坛开始使用“跨境教育提供”的概念,[1]转移了人们对教育“贸易性”的争论。根据跨境的主体和内容不同,跨境教育可以分为三种类型:为了教育的目的人员的跨境——人员流动;教育项目的跨境——项目流动;为了教育的目的教育机构或教育项目到境外办学或投资——机构流动。根据跨境教育的提供方式,跨境教育主要包括远程教育、双联项目、协议项目、分校、特许经营等多种类型。目前,单从学生流动这一角度,全球每年大约有200万学生到其他国家学习,预计这一数… 相似文献
6.
开办国际分校是一国向另一国进行教育服务贸易的最彻底的表现方式之一.新加坡政府自1998年制定引进世界一流大学计划,已成功引进MIT等10所一流大学到新加坡开设分校或建立合作研究机构,迅速提高了新加坡的高等教育实力和竞争力,成为地区教育中心.新加坡的成功经验对我国引入外国优质资源有积极的借鉴意义. 相似文献
7.
我国与澳大利亚高校合作办学现状分析 总被引：6，自引：0，他引：6
从20世纪80年代开始,澳大利亚政府推行教育国际化,把教育作为重要的服务贸易进行输出,目前教育出口已经成为澳大利亚国家的第九大出口产品和第三大服务贸易出口产品,2003年教育服务收入接近49亿澳元,仅次于旅游业穴94.4亿雪和运输业穴74.8亿雪[1]。中国和澳大利亚同处亚太地区,两国间的往来日益增多,是重要的合作伙伴,其中两国的教育合作与交流也有了飞速的发展。在中国已经开展的中外合作办学项目中,澳大利亚一直是主要的合作伙伴所在国之一,澳大利亚的高等教育更是吸引了一大批中国留学生。本文将在分析一系列数据的基础上,揭示我国与澳大… 相似文献
1