形式差异的外部概念支架对学生游戏化学习心流和效果的影响     

乔爱玲  龚鑫  韩涵 《电化教育研究》2021,42(12):86-92,99

游戏化学习作为一种新型学习模式,能有效发挥游戏的教育价值并兼顾教学的知识传递性与学习趣味性的特点,提高学习者的积极性和参与度.文章基于概念支架理论,针对"装机模拟器(PC Building Simulator)"游戏设计了图文和视频两种外部概念支架,采用准实验研究法研讨不同支架条件下的学习者在游戏化学习过程中的心流体验和学习效果.结果表明:在游戏化学习环境中,外部概念支架能够帮助学习者在游戏内容和学科知识之间建立联系;同时,外部概念支架与无支架相比,学习者在游戏化学习过程中的学习效果存在显著差异;图文版外部概念支架使学习者在游戏化学习过程中的心流体验显著提高,并且学习者的心流体验与学习效果之间存在正相关性.  相似文献   

第一次拍摄发射火箭的感受     

龚鑫宝 《新闻三昧》1999,(11)

为了拍摄火箭发射现场,我几天前就在火箭发射塔周围的山坡上选择拍摄点。发射当天,天没亮,我就乘车赶往火箭发射场。到了拍摄点,赶紧架上尼康 F90X/135相机,装上 ED/80～200MM、1∶2.8D 变焦镜头,不时调整拍摄视角,按黄金分割线进行构图。然后,坐在地上静静地等候。“15分钟准备!”发射现场总指挥的口令随风传来。我从地上爬起,透过相机取景框向前望去,只见阳光下印有“中国航天”的洁白箭体显得尤为壮观。经测光,我将光明定为8,速度为1/250秒,镜头对焦环设至无穷大,进片模式为 SERVO(连拍、每秒4.3张),  相似文献   

多层砖混房屋构造柱施工质量控制     

龚鑫刚  夏锦红 《平原大学学报》2001,18(4):72-73

构造柱作为多层砖混楼房中主要的抗震措施,本文主要介绍在施工过程中如何有效避免由于施工原因造成的对构造柱抗震功能的影响  相似文献   

浅谈大学生涂抹伪造共享单车二维码原因及措施     

龚鑫梅  任国荣  董丽霞 《教育教学论坛》2019,(4):216-218

共享单车作为共享时代的新兴产物,为人们提供便利的同时也遭受到不文明使用的破坏。本文从大学生涂抹伪造共享单车二维码入手,调查了石家庄五所高校,发现58%的被调查者遇到过共享单车二维码被涂抹伪造现象。这主要与大学生对含有科学技术新生事物充满好奇心以及试图通过成功破解寻找成就感、对共享概念认识欠缺、大学生法律意识和契约的精神缺失、高校引导教育力度不足方面有关。为改变大学生对共享单车涂抹修改的不文明行为,本文从个人、高校和社会三方面提出解决对策。  相似文献   

基于沉浸式学习环境的隐形性评估：机理、框架与应用     

龚鑫  许洁  乔爱玲 《电化教育研究》2023,(12):64-72

随着智能技术与教育的融合，通过有效的评估方式促进学生素养提升成为当前研究的核心。沉浸式学习环境以其认知性、关联性和情境性催生出未来学习的新场域，为智能时代学生核心素养的评估提供了新方向。针对当前隐形性评估存在的缺乏对过程性数据的采集与分析且评估结果效度较低等问题，研究采用文献分析法将沉浸式学习环境的典型特征与隐形性评估中“以证据为中心的设计”相弥合，深入探究两者相契合的机理以论证隐形性评估嵌入沉浸式学习环境的可行性。通过确定培养目标、建立能力模型，选择沉浸环境、设计任务模型，搜集过程数据、关联证据模型，学习动态反馈、实时精准推送等不同环节的迭代优化构建沉浸式学习环境隐形性评估实施框架。最后，通过虚拟游戏《死亡蜜蜂》案例分析，展现了实施框架的应用方式，并验证了其具有良好的可操作性和有效性。  相似文献