首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10篇
  免费   0篇
教育   8篇
科学研究   2篇
  2023年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   1篇
  2010年   2篇
  2009年   3篇
  2007年   1篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 343 毫秒
1
1.
遗留系统演化是企业信息化建设中无法回避的重要环节,采取何种演化策略,取决于科学的系统综合评价。指标体系的构建是遗留系统综合评价的基础。本文从业务价值、系统质量和企业基础设施三个评价视点构建了遗留系统的综合评价指标体系。  相似文献   
2.
万秀丽 《中小学电教》2009,(11):104-104
<正>常言道:"工欲善其事,必先利其器。"只有知道病毒的病理,才能对症下药,才能让计算机病毒在你面前变得"乖巧"。于是我先从基础学习,先从认识简单的病毒入手,再到一些复杂的病毒。几年来,为了从认识病毒,我先后查  相似文献   
3.
自党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的任务与目标以来,理论界围绕社会主义核心价值体系展开了大量研究,发表了近千篇理论研究文章。但笔者发现,对于西部地区如何结合本地区特点,构建符合西部特点和实际的社会主义核心价值体系,却是尚无学者涉足。本文试图从区域差异与社会主义核心价值体系构建这一视角出发,进一步探讨西部地区构建社会主义核心价值体系的难点与重点,以期抛砖引玉。  相似文献   
4.
近日,我利用校本培训时间重温了新课标,感触颇深.现就课标中阐述的"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点"这一理念,结合第一课时的教学谈谈自己的学习收获. 困惑: 工作以来,只要稍稍聚焦一下阅读教学,就会发现一个令人匪夷所思的现象:各类竞赛课、展示课,甚至名师的观摩课都很少有人执教第一课时,但凡语文教师都特别青睐第二课时.有人把语文教学第一、二、三课时分别说成是山脚、山腰和山顶.而语文课上,只有扎扎实实地上好第一课时,才能为后面的精读课文奠定基础.从这个意义上说,第一课时堪称阅读教学的"山脚".但因为是"山脚",它关注的是基础知识的理解和运用,以及学生基本能力的培养,教学环节相对简单.  相似文献   
5.
常言道:工欲善其事,必先利其器。只有知道病毒的病理,才能对症下药,才能让计算机病毒在你面前变得乖巧。于是我先从基础学习,先从认识简单的病毒入手,再到一些复杂的病毒。几年来,为了从认识病毒,我先后查阅了许多资料,也做了很多笔记,再加上这几年工作上实际经验的积累,在对付消灭这些病毒上面,总结出以下几点心得体会。  相似文献   
6.
常青道:“工欲善其事,必先利其器。”只有知道病毒的病理,才能对症下药,才能让计算机病毒在你面前变得“乖巧”。于是我先从基础学刊.先从认识简单的病毒入手,再到一些复杂的病毒。  相似文献   
7.
万秀丽 《考试周刊》2009,(47):172-173
随着素质教育的发展和信息化的推进,信息技术已经成为中学信息技术必修课,但在中学,却出现"喜欢上电脑课,而不喜欢上信息技术课"的现象。学生喜欢上课,只是因为好玩,沉迷于QQ聊天、网络游戏。怎样才能让学生真正喜欢上信息技术课是摆在教师面前的难题之一,在几年的实际教学中本文作者作了有益的尝试,充分调动了学生的积极性,让学生体会到成功的快乐。  相似文献   
8.
一、更新观念、面向全体学生是素质教育的根本保证1-更新学生观教育的对象是学生,学习的主体是学生。如果提供了适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度、学习动机方面会变得十分相似。目标教学理论从这一点出发给学生提出了明确的发展方向,以教师为主导、以学生为主体的“双边活动”,就能使学生一步一个脚印地攀登到理想的高峰,实现人生目标。此外,教师尤其要更新后进生观。目标教学理论认为,后进生的出现不是由于学生的智力低下而造成的,而是由于学习过程中的失误积累造成的。对学生的失误不能及时矫正与补救,就会造成…  相似文献   
9.
人类文明新形态是中国共产党创造性运用马克思主义世界历史理论、创新性发展中华文明优秀成果、原创性解决人类社会发展面临的风险挑战而形成的新型文明形态,是中国共产党对人类以往的文明形态进行合理扬弃而凝结的文明成果,表征了中国式现代化道路所开创的是一种新的文明形态。中华文明的当代形态、现代文明的中国形态、社会主义文明的崭新形态、实践文明的别样路径,构成人类文明新形态的基本特征。  相似文献   
10.
"概论"课教学中要引导学生树立历史的观点、具体的观点、整体的观点,以帮助学生深化认识,防止盲目跟风,扩大视野。树立历史的、具体的、整体的三个重要观点,不仅有助于学生更好地理解课程内容,而且有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而达到理想的教学效果。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号