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《新课程标准》提出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”因此教师要重视学生在阅读过程的主体地位，让学生在教师的指导下，凭借教材，通过“自读、自选、自悟、自创”的学习，来获取知识、形成能力，提高语文素养。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力呢？ 相似文献
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站在一个全新全面的角度,从督导管理机制的建设、课程体系与课程内容的衔接、中高职教师队伍的协统建设、鼓励激发学生管理几个方面分析并给出提高"3+2"模式中高职衔接质量的有效途径。 相似文献
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教学内容:先加(减)后乘(除)的两步复合应用题(P 106例l)。 教学目标: 1.会用常见的数量关系分析两步复合应用题的基本数量关系,确定先算什么,再算什么。 2.会列综合算式解答先加(减)后乘(除)的两步复合应用题。 3.培养学生认真审题、认真思考的习惯。 教学重点: 抓住基本数量关系,分析解答先加(减)后乘(除)的两步复合应用题。 教学过程: 一、复习 1.口答常见的数量关系: 出示板书:单价x数量=总价 路程:速度二时间 工作量:工作时间=工作效率 2.说出下面各题的数量关系,并列式: (l)每条毛巾售价2元,买5条毛巾应付多少元? (2)一列火车4小时行… 相似文献
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孟子曰：“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安：居之安．则资之深：资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”在他看来,一个人获得高深的造诣,要靠自己积极主动的学习：经过积极主动的学习,所学的知识就能牢固地掌握．就能积累起丰富的知识,在应用知识的时候就能得心应手,左右逢源。现代社会足科学技术迅猛发展的信息化社会．要求个体能主动地摄取最有用的信息。 相似文献
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为了培养适应社会、企业、岗位需要的高技能人才，高等职业院校在人才培养模式、课程体系的构建、教学模式等诸多方面进行了一系列的改革和尝试。本文结合我院省精品课程《Java程序设计》课程的教改成果，介绍“分阶段递进式”这一教学模式在培养高技能人才中所取得的显著效果。 相似文献
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在学习新课改理念的过程中,每一位课程的实施者都会深刻地感受到,贯彻各科课程的理念均是以"学生为本","以促进学生主动发展为本"的新理念。 相似文献
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任文娟 《中国小学语文教学论坛》1985,(5)
叶老说:“教是为了不需要教”.中学语文课应教学生掌握语文这门工具课,自已去阅读、自己去写作,而阅读是写作的基础。教学工作要面向未来,也要求学生在学习阶段提高自读能力,以适应将来的需要。然而学生对培养自读能力的意义,需要一个认识过程。尤其是现代文,似乎一看就懂,有什么“读头”?可真懂得了吗?多数情况是似懂非懂,一知半解。因此,我们应有计划、有步骤地引导学生,努力培养他们自读的能力。为此,我在教学实践中作了一些初步的尝试。 相似文献
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词语是比较小的语言单位,也是比较基础的语言单位,学好词语,才能更好地学习句、段、篇、章。因而词语教学在小学低年级的语文教学中占有重要地位。然而一个个充满意蕴的词语的理解经常是抽象的、概括的,这对以具体形象思维为主的低年级学生来说,无疑是教学中的重点和难点。那如何使词语的理解变得生动,词语的教学变得有效呢?本文谈一下个人看法。 相似文献
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从对高职软件技术专业学生的综合职业能力培养出发,本文依据软件技术岗位需求,分析了制约学生综合职业能力发展的因素,提出了以培养学生综合职业能力为主的《软件开发综合实训》课程的开发方案。 相似文献
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班主任是学校任命或委派负责组织、教育和管理学生的主任教师,是班级联系学生、家长、任课教师及学校的桥梁和纽带。新课程的学生观是“一切为了每一位学生的发展”,新形势下班主任应处理好与学生、家长、任课教师、其他班主任和学校领导的关系,保证新课程改革的顺利进行和健康发展。 相似文献