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何志兴 《中学政治教学参考》1995,(9)
所谓任课教师的群体效应,是指一个班级的任课教师,在该班级教育和教学过程中,对班级集体建设和学生的身心发展所产生的效果或影响。带好一个班级,不仅是班主任的责任,而且也是所有任课教师的共同责任。如果班主任和其他任课教师是相互配合、相互协调与相互支持的,那就有利于这个班集体的建设。在一个班级里,班主任是取得群体效应的重要组织者、协调者。那么,在促进任课教师群体效应的发挥方面,班主任应做好 相似文献
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何志兴 《中学政治教学参考》1994,(3)
教研组作为学校教学的基层组织,作为教师教学研究的集体,作为教学质量管理的组织保证,其群体效应是指教研组全体成员,围绕提高教学质量,在共同工作中对学校教学和教育等工作所产生的效果或影响。实践证明,重视教研组建设,特别是教研组群体效应得以充分发挥的学校,其教学质量就高,相反,其教学质量就较低。那么,怎样才能充分发挥一个教研组的群体效应呢? 相似文献
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风湿免疫病是以人体自身反应性T、B细胞过度活化,大量产生自身抗体,并引发多器官多系统损伤为主要特征的慢性炎症性疾病。脾虚湿阻是风湿免疫病常见中医病机,贯穿于疾病的发生发展。肠道菌群平衡是脾主运化发挥功能的前提,而肠道菌群紊乱是脾虚湿阻的重要病理因素。此外,肠道菌群在风湿免疫病中的研究方兴未艾,肠道菌群通过调控宿主免疫达到影响风湿免疫病的作用。因此,“肠道菌群—宿主免疫”可能是构建脾虚湿阻与风湿免疫病两者关联的桥梁,是研究脾虚湿阻诱发风湿免疫病生物学机制的突破口。本文分别论述了肠道菌群、风湿免疫病和脾虚湿阻三者之间的联系,并就现有研究进行了分析与展望。 相似文献
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