撰写教育案例助我提高素质     

倪菊 《学前教育研究》2003,(11):34-35

教师成为研究者,已经成为当今幼儿教师所应具备的基本素质之一。但要把教师转变成真正的研究者,必须让教育科研走进教师的实际生活,把教育科研当做教师职业存在的新方式。身在教学第一线的教师们都有这样的体会:我们每位教师都有一股子参与教育科研的动力和热情,手头上也有着丰富的可供研究的素材和资源,但我们缺乏把实践中的问题转化为研究主题的意识,缺乏把自己的经验提升到理论高度的方法。那么,有切实的可供我们操作的方法吗?从我们的需要出发,教育案例以其实用的魅力而倍受大家的青睐。通过教育案例,我们可以清楚明白地阐明自己的教育…  相似文献   

基于射频识别的图书馆信息管理系统设计     

倪菊 《内蒙古科技与经济》2018,(2)

为了能够使图书馆信息管理系统更加智能、便捷地服务于广大图书阅读爱好者,提升图书馆工作人员的工作效率,本文利用射频识别(radio frequency identification,RFID)技术优势,将RFID技术与现有的图书馆信息管理系统相结合,设计出具有图书编目、自助借还、流量查询、联机服务、安全保障等系统的新型信息管理系统。此外,本文也阐述了将RFID技术应用于信息管理系统所带来的问题,为系统将来进一步的完善指明了发展方向。  相似文献   

大数据云计算背景下智慧图书馆的构建研究     

倪菊 《大众科技》2018,(2)

为了能够使图书馆信息管理系统更加智能、便捷地服务于广大图书阅读爱好者,引入智慧图书馆的概念。此外,结合大数据、云计算技术和RFID物联网技术在智慧图书馆建设中的作用,文章探讨出新技术背景下智慧图书馆建设存在的问题与解决方法,为智慧图书馆的实现与可持续发展提供了技术支撑与应对策略。  相似文献   

以用户为中心的高校图书馆网站建设思考     

倪菊 《内蒙古科技与经济》2018,(3)

从响应式Web设计、网站信息架构、基于大数据的图书馆个性化服务3个方面讨论了"以用户为中心"的现代图书馆网站建设的要点,对图书馆网站建设有指导意义。  相似文献   

螃蟹的世界     

倪菊 《幼儿教育》2001,(6)

(一)一天,华仕青带来了几只蟹壳,小伙伴们见了就议论开了。江怡雯说:“我知道螃蟹是横着爬的。”陶侃俊说:“我以前抓过螃蟹,你们敢吗?”……看来,孩子们对螃蟹很感兴趣。第二天,我买来十只小螃蟹,问孩子们:“你们敢抓吗?…”“敢。”他们回答得非常响亮。抓完螃蟹之后,我让孩子们谈谈感受。有的说:“螃蟹并没有咬我,可是它一动,我就以为它要咬我了。”有的说:“我抓它的时候,手在发抖。”议论了一番之后,孩子们又提出了一些问题,如“螃蟹为什么要横着走”“有的螃蟹的大螯为什么一大一小”“抓过螃蟹后,手上怎么会有一股味”,  相似文献