抓住关键环节 提高学习效率——中考历史复习方略浅析     

刘清林 《吉林教育》2009,(5)

立足课本,筛选考点,全面掌握,夯实基础;打破教材原有体系,以专题为依托,培养学生综合能力;关注社会,关注焦点和热点问题,留意现实生活。  相似文献   

营林生产中适时整地的重要作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘秀香  王晓林  刘清林 《中国科技纵横》2010,(2):172-172

适时整地是营林生产中造林迹地工作中重要的环节，整地质量的好坏直接影响到苗木成活率，长远看还会影响林业企业的经济效益。所以说，抓整地质量至关重要，林业企业要把做好整地管理工作，作为第一要务来抓，常抓不懈。本文从造林整地的作用、造林的方法，二个方面进行了具体的论述，列举了大量，详实的实例，指出增强林业企业竞争力的根本出路在于抓好基础、即适时整地，改良土壤活性，同时抓好技术人员上岗培训，造林苗木的成活率才会提高，才能为企业为社会创造巨大的经济效益、社会效益和生态效益。  相似文献   

浅谈网络教学对教育的影响     

刘清林 《中国科技信息》2005,2(22):370

21世纪要求培养的高层次人才必须能够适应市场经济和社会的发展、自我知识不断更新、并且具有一定的创造性。网络教学已成为教学领域内的一场新的革命,引起世界各国的重视。本文从几个方面论述了我国网络教学的现状和影响,并对其未来发展指出了方向。  相似文献   

不妨换一种评估形式     

刘清林 《中小学管理》2003,(1):25-25

现行的考试（特别是一些客观题）评价往往只看学生提供的答案是否正确，而对学生如何获得答案没有更多的要求。这样，学生获得答案的推理过程、思考方式、证据运用等对学生发展至关重要的东西就难以在评价中体现出来。这种只注重结果而忽略过程的评价形式不仅会导致学生对思维过程的轻视，不利于学生良好思维品质的形成，而且会限制学生对思维乐趣的深刻体验，进而抑制学生思维灵活性和创造性的发展。事实上，同样的成绩所含的技能成分或思维含量是不同的。比如：在做“比较分数28╱29与27╱28的大小”一题时，一种方法是将这两个分数化为同…  相似文献   

高职"情感""互动"教学模式探讨     

刘清林 《中国科技信息》2005,(21):393

将现代教育的教育思想、学习与教学理论技术手段融合到高职高专的教育教学中,在改革中求发展,在摸索中探讨高职高专教学模式。  相似文献   

浅谈对学生惩戒的使用     

刘清林 《考试》2009,(11)

  相似文献   

生物学习中“弱势群体”的成因分析及对策     

刘清林 《中学理科》2007,(8):76-77

在生物教学中，由于多方面的原因，导致了生物学习中“弱势群体”的存在，这类学生对生物学习毫无兴趣，分数极低，基本游离于教学之外．教师对这类学生先“望而生畏”，后“知难而退”，最终使这些学生不得不退出生物学习的舞台．从一个年级段来看，这类学生不占少数，影响整体成绩，应该引起生物教师的关注．[第一段]  相似文献   

关注合作学习过程中的学困生问题     

刘清林 《新课程研究》2009,(6)

激励和关注学困生,给他们以集体的温暖,帮助他们树立学习的自信心;教学重心有意识地向学困生倾斜,让他们多体验成功的喜悦;对学困生要有一颗孜孜不倦的爱心,坚持不懈地关爱他们。  相似文献   

高职“情感”“互动”教学模式探讨     

刘清林 《中国科技信息》2005,(21B):216-216

将现代教育的教育思想、学习与教学理论技术手段融合到高职高专的教育教学中，在改革中求发展，在摸索中探讨高职高专教学模式。  相似文献   

浅谈预应力密肋楼盖的施工技术     

刘清林 《黑龙江科技信息》2007,(17):278

预应力密肋楼盖作为"九五"期间建设部推广应用的"十项新技术"之一,有了很大的发展.由于这项技术具有降低层高、简化模板、结构刚度大、空间大、在同样高度下能增加层数等诸多优点.越来越受到建设、设计、施工等各单位的普遍欢迎.对预应力混凝土施工的各项技术进行了简要的探讨.  相似文献