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在“分众时代”,公众的社会联结由于公共领域被泛娱乐气息的文化占据而解除,公众本身发生了性质的异变,原子化的个体对公共事务越来越缺乏表达意见的机会和能力,公共领域面临新的危机。然而,所谓“分众时代”只是亦幻亦真的社会建构,公众参与公共事务的热情从来不曾丧失,公共领域复兴既是现实需要也具备现实基础。 相似文献
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湖泊水域的动态变化对湖泊水资源开发、湖泊生态环境保护以及洪涝灾害预报具有重要的指导意义。近年来南四湖自然水域面积变化剧烈,并引发了一系列生态环境问题。基于山东省南四湖多时序遥感与土地利用数据,运用遥感和GIS技术,采用GIS空间分析的方法,选取湖泊水域变化幅度、湖泊分形维数变化指数、湖泊变化强度指数和土地利用转移矩阵等因子,对南四湖30年的自然水域面积变化和形态变化特征进行分析,在此基础上探讨南四湖自然水域和其他土地利用类型的转移变化特点;最后对引起自然水域面积变化的机制进行了分析。研究结果表明:①南四湖自然水域30年间面积共减小529.02km2,减少了44.45%,年平均减小量为17.63km2;②研究时段内,景观分形维数呈先下降后上升的趋势;其中,1982-1992年自然水域景观分形维数呈下降趋势,而1992-2002年,2002-2012年景观分形维数呈上升趋势,说明在研究时段内1982-1992年人类活动对南四湖自然水域的影响相对于1992-2012年较大;③总体上,自然水域变化强度呈先增大后减小的趋势,其中河流在2002-2012年,1992-2002年两个时段变化强度数为整正数,水域减小趋势得到了一定程度的控制;④研究时段内南四湖自然水域主要转换为农用地,其次为建设用地,说明人类活动和城市经济的发展对自然水域的影响较大。 相似文献
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[引言]今天把同学分成五个组来一次竞赛.在上课过程中会提出许多问题,答对了可以得分,答错了不扣分,所以你怎么想就怎么说,不要害怕.最后看谁的积分最高,积分最高的组有一件小奖品,积分最低的组大家说一下应该怎么办?(让学生回答:表演节目)…… 相似文献
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一、信息时代的特征及其对学校教育、教学的影响什么是信息,现在还没有一个公认的科学的定义。一个比较通俗但又不十分确切的解释是,信息就是消息、信号、情报、指令、数据等。进一步的解释是,信息是人类感官所能直接或间接感知的一切有意义的东西。人们用来感知信息最多的是眼和耳,在日常感知信息中,70～80%来自视觉,10～20%来自听觉。信息有物质的属性,也有精神的属性,但信息既不是物质,也不是精神,而是物质与意识的中介。信息是借助于一定的载体传输或贮存,以沟通物质和意识的一种形式。信息是普遍存在的。它存在于自然界、人类社会,也存在于人的思维领域。信息是一种资源,信息和物质、能量是人类生存和发展的不可缺少的资源,是现代科学技术的三大支柱。 相似文献
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[引言]今天把同学分成五个组来一次竞赛.在上课过程中会提出许多问题,答对了可以得分,答错了不扣分,所以你怎么想就怎么说,不要害怕.最后看谁的积分最高,积分最高的组有一件小奖品,积分最低的组大家说一下应该怎么办?(让学生回答:表演节目) 相似文献
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教学质量有广狭二义。从广义说,它包括学生德智体美全面发展的质量;从狭义说,是引导学生掌握科学知识与发展智力和能力。后者是教学的基本任务。这个基本任务完成得好,也有助于提高学生德智体美的全面发展水平。什么是智力?国内外众说纷纭,还没有公认的定义。一般说来,智力是指一个人的认识能力,即观察力、记忆力、思维力、想象力等。表现在学习和解决问题上,就是认识客观事物的敏捷、正确、深刻和完善程度,概括和抽象水平,以及应用知识分析和解决问题的能力。 相似文献
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吕方 《兰州教育学院学报》1985,(1)
在全国各族人民认真贯彻党的十二届三中全会精神,深入进行改革之际,《兰州教育学院学报》创刊了。我对它的问世表示热烈的祝贺。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”我们要实现现代化,必须尊重知识,尊重人才:知识靠教育传授,人才靠教育培养。因此,教育是“四化”的基础,没有教育的普及和提高,就不可能取得“四化”的胜利,也不可能进入世界的先进行列。由于种种历史原因,我省的教育还很落后,小学教育没有普及,中学的质量与当前“四化”建设的要求还有很大差距。要改变这种状况,除了各级党政领导必须高度重视教育工作,认真解决存在的问题外,关键是要建设一支又红又专的教师队伍。没有思想高尚、知识 相似文献
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由于我国经济建设的飞跃发展,由于城乡人民公社的普遍建立,以及技术革新技术革命已经在全国范围内形成高潮,作为上层建筑的教育事业必须在已经取得巨大成绩的基础上,进一步加以发展,以适应客观形势的需要,为此,党中央提出继续深入教学革命的号召,从教学制度,教学内容,教学方法进行根本的改造,多快好省地发展我国教育事业。可见,教学改革是我国经济发展的必然产物,是政治上经济彻底翻身了的广大劳动人民的迫切要 相似文献
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一枚信息炸弹在我们中间爆炸,这是一枚形象的榴霰弹,像倾盆大雨向我们袭来,急剧地改变着我们每个人内心世界据以感觉和行动的方式. 相似文献
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教学过程Step1.Warming up(事先将动物与文具图贴在黑板上)1.T:Good morning,boys and girls.Let’s play.First,I do and you say(.教师做动作或发出声音,让学生说出动物的英文单词)T做鸟"飞"的动作,Ss:Bird!T做兔子"蹦"的动作,Ss:Rabbit! T:Now,I say and you do.Tiger. 相似文献