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化学工程与工艺专业实践课程评价体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
对化学工程与工艺专业的特征和应用型(本科)创新人才的培养目标,述了实践教学评价体系的评价原则.教学目标保障体系、教学过程、教学业绩与科研成果3个纬度构建实践课程与教学评价模型,取量化评价与质性评价相结合的方式,在使评价能全面合理的反映化学工程与工艺专业实践教学的效果.进学生实践能力和创新能力的发展. 相似文献
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化学工程与工艺专业实践性课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究从本科工程教育的任务和特征入手,以培养具有从事工程研究和实践工作的初步能力的工程师为目的,分析化学工程与工艺专业应用型创新人才的基本特征,研究实践教学的基本内容,提炼学生必须掌握的知识点,并根据认知规律,构建了一个层次分明、知识点清晰、教学要求明确、教学内容有机联系的实践教学体系. 相似文献
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本文根据Sanderson电负性均衡原理计算了部分无机酸分子和离子的电负性均衡值,用所得数据分析了部分物质的氧化还原性,并兼顾讨论了环境对物质氧化还原性的影响。 相似文献
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