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农村留守儿童的大量存在，势必会影响和谐社会的构建，留守儿童接受义务教育程度的优与劣，将直接影响农村社会的安定与和谐。如何解决这一特殊群体的受教育问题，值得全社会共同关注。笔者试图以社会调查为契机，剖析其问题产生的社会根源，认为消除这一现象非某一部门所能实现，应整合资源，发挥社会整体效益。 相似文献
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唐灵芝 《湖北成人教育学院学报》2005,11(6):70-72
英汉两种语言中都存在着大量的比喻修辞，但由于各自社会文化背景的不同，两种语言在喻体的选择及对喻体所赋予的联想意义上也不尽相同。本文从文化和认知的二维视角探讨了英汉两种语言体系中喻体及其联想意义的相异性，并讨论了汉英互译中喻体的翻译策略。 相似文献
3.
唐灵芝 《黄冈师范学院学报》2007,27(4):105-107
自奈达的等效翻译理论提出以来,国内外翻译界对其的评价各异。本文对"等效论"的历史发展进行简单的疏理,从跨文化交际和接受美学的角度探讨了"等效论"在实践操作中的语用可能性,指出等效翻译会导致大量的文化和语言信息的流失。 相似文献
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自信心是一种良好的心理品质,其有无直接影响着个人的成长。文章针对大学英语教学中所存在的学生缺乏自信等现状,阐释导致问题的原因,提出采用＂赏识鼓励＂的教学方法,培养学生自信,提高教学效率。 相似文献
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基于文献综述和问卷调查,本文就补习对中学生英语学业成绩的相关性进行了探讨。结果表明,补习与英语学业成绩的提高并没有必然关联,真正与学业成绩相关的因素是学习者可控因素——英语学习信念：高低分组在学习焦虑、信心、兴趣和态度方面表现出显著差异,高分组学生比低分组学生更积极。研究表明,对英语补习应持理性判断,更应谨慎行事。 相似文献
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语境、语用能力与语法教学 总被引：2，自引：0，他引：2
语言教学的最终目的是培养学生的语言运用能力,语用观的语言教学正是服务于这一目的的。本文从语用学的角度探讨了在传统语法教学基础上培养学生语用意识与语用能力的可行性,提出在教学过程中应将语法知识与语用意识有机地结合起来,同步发展学生的语法能力与语用能力。 相似文献
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毕业季高校毕业生常常会陷入就业歧视、求职陷阱等就业权益被侵犯的困境,究其根源在于现有法律法规不够完善、高校就业指导虚无、大学生法律意识淡薄。如何避免高校毕业生就业权益免受侵犯,需要培育大学生的法治素养,深化权利保护意识,强化政府监管力度,完善就业法律法规,夯实高校就业指导根基,共同构建大学生就业权益保护体系,保障毕业生充分就业、快乐就业。 相似文献
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交际能力包括语言性能力和语用能力，但在交际过程中起关键作用的是语用能力。要想培养出高素质英语人才，不仅要培养学生的英语语言能力，而且要培养学生的英语语用能力，从而使学生的这两种能力得以同步发展。 相似文献
10.
唐灵芝 《铜陵职业技术学院学报》2012,(2):86-87
大学英语分级教学作为一种新的教学模式,给英语课堂注入了活力,提高了整体教学质量。但也存在缺陷,需要在教学中不断改善。高效的管理制度与积极的师生关系,促进着学生英语学习的兴趣与学习效果的日益提高。文章从多维的视角就如何提升大学英语分级教学实效提出了相应的变革措施。 相似文献