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"订单培养"的内在运行机制探析 总被引：2，自引：0，他引：2
姚奇富 《淮北职业技术学院学报》2006,5(4):78-80
“订单培养”是产学结合的重要实现形式;高职院校必须根据其特征和模式构建的要求,生成其内在运行机制,并通过与政府、社会、行业组织的资源整合而不断完善。 相似文献
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基于Web访问挖掘的个性化智能信息推荐服务方法的处理过程分为在线部分和离线部分。离线部分主要完成从站点服务器的访问LOG文件中挖掘出适合在线智能个性化推荐服务的用户事务模式,采用基于聚类用户事务方法获取用户个性化模式。在线部分通过个性化智能推荐服务智能接口实现基于URL聚类模式的个性化信息推荐服务,给出了链接距离因子定义和基于URL聚类模式的生成算法。通过实验总结这种方法的优缺点,这种方法是有效和可实现的。 相似文献
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产学合作"两张皮"、"合而不深"是当前大陆高职院校产学合作的痛点,导致这一现象的重要原因在于合作路径的缺失.本文将组织"边界跨越"理论引入产学合作过程分析,基于我国台湾地区技职院校产学合作的嵌入式单案例分析,探索产学合作双方如何从"陌路人"转变为"深度合作者",并提出了产学合作"边界跨越"的一般路径. 相似文献
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基于就业导向和创新型国家建设的高职教育 总被引：3，自引：0，他引：3
基于就业导向和创新型国家建设的高职教育必须处理好“上手快”与“后劲足”的关系，其实质是关于人才的就业竞争力和可持续发展力的价值取向问题。要立足当前并放眼长远，实现“学历本位”-“经历本位”-“发展本位”的转变。 相似文献
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基于创新型城市建设的高技能人才培养模式创新与实践——以浙江工商职业技术学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
建设创新型城市对以培养高技能人才为目标的高职院校带来了巨大的发展机遇,同时对高职院校人才培养工作提出了严峻的挑战,高职院校必须建立主动适应创新型城市建设的专业发展机制,依托块状经济产业发展模式,创新总部—基地高技能人才培养模式和产学研合作模式,全面服务创新型城市建设。 相似文献
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总部经济:高职教育发展的新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
面对总部经济发展的新要求和新趋向,高职教育如何实现新跨越已成为重大任务.高职教育要通过产学研合作的基本途径,为"总部一基地"培养各自适应与适用的人才,即为总部培养现代服务业所需的高技能人才和应用型管理人才,为基地培养先进制造业所需的高技能人才和高素质劳动者. 相似文献
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高职教育要为现代制造业培训技能型人才 总被引：7，自引：0，他引：7
为先进制造业培养高技能人才,是高职教育的重要使命之一。这就必须从两个方面去努力:一是要解放思想、拓展视野,不断探寻并创建产学研紧密结合、政府推动和社会支持有效联动的新机制与新模式;二是将现代制造业的生力军——农民工的培训置于重要位置。 相似文献
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高等教育普及化背景下,高职院校从市区办学向县域办学纵深推进.三螺旋理论多案例分析显示,浙江省高职院校县域办学中高校、产业、政府"三主体"的"知识空间""共识空间"与"创新空间"动态演化,存在三种代表性县域办学模式,可供县域政策制定者及高职院校管理者参考. 相似文献
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