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面对地理核心素养培养的新目标，地理教学改革势在必行。基于“教学评一致性”的地理大单元教学是突破传统“课时主义”、“学—评”脱节的有效尝试，为核心素养视域下的课堂教学提供了新的思路。通过梳理“教学评一致性”与地理核心素养培育的关系，并以高中地理选择性必修1“水的运动”大单元为例，研究提出基于“教学评一致性”的地理大单元教学的实施路径：以大概念重构地理学习单元主题框架、依据核心素养目标制定教学评价清单、介入真实情境任务预设单元学习进程、建立单元档案深化反思升华核心素养。 相似文献
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机床用活顶尖作为一种普遍使用的标准装备,在生产中有着广泛的应用。由于实际使用中顶尖组件的磨损,会直接影响到零件加工精度,于是促使我们设计一种实效精密简单的新型活顶尖。 相似文献
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2010年11月9目,为纪念上海世界园艺博览会成功举办,中国人民银行发行了“中国2010年上海世博会”普通纪念币一枚（图1）,该纪念币正面中间主景图案上海世博会会徽,上方刊“中华人民共和国”国名,下方刊“2010”年号;背面主图案为上海世博会吉祥物“海宝”形象,衬以黄浦街景和水纹图案,上方刊“中国2010年上海世博会”字样,左下方刊“1元”面额。 相似文献
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孙源 《吕梁教育学院学报》2012,(2):13-15
本文以西方教育学发展四个标识作为划分20世纪西方教育学发展历程的依据。四个标识分别是:理论基础逐渐丰富、"主义式"理论的更迭、教育学价值取向多元化、教育研究范式更替,并总结该时期西方教育学的发展特征。 相似文献