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1.
推行工学结合呼唤专业化职教师资 总被引：7，自引：0，他引：7
文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因，提出高层次职教师资应承担的六项重点任务，即实施职业教育与训练、制定实训计划并评价实训效果、指导企业与学员开展技能训练、理解生产岗位及其现场环境、合理高效地组织与管理技能训练活动、自我提高等。 相似文献
2.
职业技术师范教育作为高等教育的组成部分和普通高等师范教育的一个分支,从其不平凡的产生开始就蕴育着特殊的使命.本文从职业技术师范教育产生发展、办学特色、人才培养、培养体系、培养模式五个方面论述其特殊性,旨在通过对其特殊性的认识来增强其发展的自觉性和能动性,并就五个方面的改革发展提出了一些建议. 相似文献
3.
4.
孟庆国 《科技成果管理与研究》2016,(10):53-54
天然气水合物(俗称"可燃冰")分布广、规模大、能量密度高,可成为常规油气资源极具潜力的替代能源.勘探、开发利用天然气水合物,建立天然气水合物产业,是我国未来的重要战略选择.我国先后启动了天然气水合物118专项和127专项,全面开展海域和陆域冻土区天然气水合物资源的调查研究工作,获取了各种天然气水合物实物样品.这些钻获的样品非常宝贵,必须建立先进、配套的天然气水合物实验测试技术和方法,才能对其进行全面的分析研究,为天然气水合物资源勘探、评价及相关研究提供重要的数据与基础信息. 相似文献
5.
交易费用和协作效益的平衡,决定了实施电子政务流程再造的可能性、深度和方式.从契约经济学的分析视角来看,电子政务的流程再造在部门间的契约安排和信息技术手段的支持下,形成了三种政府治理结构:市场治理、三边治理和双边治理.本文对每种治理结构的特点、产生的交易费用和实施的难度进行了分析和比较. 相似文献
6.
发达国家高等教育在不断适应社会需求的发展过程中,逐渐把职业教育纳入自身范畴。我国近代高等教育源于实业兴国的职业教育,高等教育大众化下把技术技能人才培养纳入高等教育,既是高等教育自身发展的要求,也是经济社会发展的客观需要。 相似文献
7.
8.
孟庆国 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
价值范畴是马克思主义哲学的重要范畴,它是一个含义广泛、内容复杂的概念,通过对哲学价值范畴含义的分析和揭示,可以对马克思主义哲学的价值定义作一界定,即:价值,作为一种关系范畴,是指客体的属性或功能在实践和认识基础上与主体需要的对立统一。 相似文献
9.
一、问题的提出
我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职（专科）院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,在校生2308.51万人,毕业生608.16万人。本专科学校数和招生数基本达到1∶1,如此庞大的教育规模,高等教育已不仅仅是人民群众接受教育的问题,而是事关国家人
力资源开发和国家竞争力的重大问题,必须站在国家人力资源结构优化和国家竞争力的高度来认识和发展我国的高等教育。 相似文献
我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职（专科）院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,在校生2308.51万人,毕业生608.16万人。本专科学校数和招生数基本达到1∶1,如此庞大的教育规模,高等教育已不仅仅是人民群众接受教育的问题,而是事关国家人
力资源开发和国家竞争力的重大问题,必须站在国家人力资源结构优化和国家竞争力的高度来认识和发展我国的高等教育。 相似文献
10.
随着职业教育政策制度不断完善,职业教育逐渐从重视规模到重视内涵建设发展,建设有质量的职业教育成为当前发展的主题。从职业教育发展新阶段新任务出发,对如何认识职业教育质量、扩大生源渠道、加强教师队伍建设、深化校企合作、推进课程教学改革、建设经费投入机制、变革资助政策、推进国际化等方面提出新的思考和认识。 相似文献