亚硫酸氢钠对转PEPC基因水稻叶片光合作用的促进作用   总被引：4，自引：0，他引：4  

朱素琴  季本华  焦德茂 《科技通报》2004,20(6):523-528

用1～2mmol／L的NaHSO3喷施于野生型水稻Kitaake(WT)、以其为基因受体的转PEPC基因水稻(PC)和转PEPC PPDK双基因水稻(PC PK)叶面．叶片的光合速率分别提高了23．0％、28．8％和32．4％，并能持续3d左右．在此条件下，光下叶片中的ATP含量提高．将已知可促进循环光合磷酸化的辅助因子硫酸甲酯吩嗪(PMS)和NaHSO3分别和共同喷洒叶片，次日所有叶片的光合速率均比对照(喷水)提高，共同处理未出现叠加效应，表明NaHSO3的主要作用和PMS促进光合速率的原因类似，都是增加了ATP的供应．与野生型水稻Kitaake(WT)相比．经NaHSO3处理后，转PEPC基因水稻(PC)净光合速率增加的幅度大，转PEPC PPDK双基因水稻(PC PK)净光合速率增加的幅度更大，因此认为水稻叶片中增加ATP的供应可明显增强水稻的光合速率，特别是转PEPC或PEPC PPDK基因水稻．  相似文献   

小学数学课堂设疑设计的探讨     

季本华 《教书育人》2012,(23):64-65

培养学生的问题意识,提高学生学习数学的兴趣,挖掘学生的创新能力不仅是数学教学成功的关键点所在,也是新课程关于数学教学目标提出的具体要求。为了改变传统教学方式的弊端,实现课堂的自主、合作、探究式学习,教师需要对如何设疑予以重视和关注,要在教学过程中注重对学生学会思考、学会提问的引导,让学生自主探究、提出问题,为学生的思维发展提供驰骋的空间,让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生敢于怀疑、敢于探索的精神。  相似文献   

高盐低温胁迫下水稻转录因子基因表达谱分析     

朱素琴  季本华  陈名蔚  陈艳红  周蓉  梁建生 《科技通报》2010,26(6)

为探索水稻响应高盐低温逆境胁迫的分子调控机制,采用Affymetrix水稻表达谱芯片,分析研究了高盐低温胁迫下水稻转录因子基因的表达谱.检测到491个差异表达的水稻转录因子基因,属于56个转录因子家族.其中17个转录因子基因,高盐低温处理后表达均显著上调,4个转录因子基因,高盐低温下表达均显著下调,9个转录因子基因经高盐、低温处理后表达水平向相反方向变化.进一步采用实时荧光定量PCR,验证了6个转录因子基因在高盐低温胁迫条件下的差异表达变化,其结果和芯片杂交结果基本一致.  相似文献   

和谐的氛围让课堂“活”起来     

季本华 《教育》2015,(2):31

培养学生的创新意识,是广大小学教育工作者一直研究的课题。而学生的创新意识,需要在一定的环境中才能得到更好的发挥。首先就是要打造自然、和谐、平等的教学环境,设法打开阻碍学生创造力的心理枷锁,鼓励学生敢想、敢说、敢做,启发学生独立提出问题、分析问题和解决问题。也就是说,教师要允许每个学生有不同意见,而且要肯定学生的创新思想,真正做到开放的、有效互动的课堂教学,有利于诱发学生的创新欲望,有利于训练学生思维的灵活性和敏捷性。笔者主要从以下几个方面出发,构建民主和谐的课堂教学氛围。  相似文献