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针对目前人体动作识别算法精确度不高的问题,提出了一种关键帧样条插值优化位置偏移的虚拟教学动作识别策略。首先对运动数据进行去均值的预处理并转化为矩阵形式,然后通过对运动数据矩阵进行非线性降维处理,构建人体姿态空间集,接着在末端约束条件下对集合进行逆向运动学求解,最后对其进行关键帧样条插值优化。算法仿真实验结果表明,本文提出的改进算法具有较高的识别精度,可以精准识别虚拟教学动作,方便人机交互。 相似文献
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“非纸笔测评”背景下,很多学校在进行小学低段学生的非纸笔测评实践。加德纳的多元智能理论基于情境、注重挖掘学生内在潜能,很符合表现性评价的特点。文章结合美国教育学家和心理学家加德纳提出的多元智能理论中智力的八个范畴进行表现性评价量表维度的设计,并通过细化评价维度,量化评价尺度,设计了一份表现性评价量表,最后用SPSS软件分析表明该量表具有很好的信效度。 相似文献
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网络数字媒体技术的发展和教育现代化水平的提升,增加了数字图书馆的复杂性和多样性,例如数字化收藏、电子期刊平台、网络数据库和图书馆网站等,如何让数字图书馆的建设符合用户认知需求成为学者们关注的热点。本研究从可用性和数字图书馆可用性概念出发,对近年来数字图书馆可用性研究成果进行归纳总结,探讨数字图书馆可用性评价模型,分析数字图书馆可用性评价研究方法,开辟数字图书馆可用性研究的新途径。最后从用户体验的角度分析了数字图书馆在可用性评价过程中存在的不足,进而指导数字图书馆的创新发展。 相似文献
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