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张梦毅 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(14):89-90
柳营路小学的学生大都来自农村，不少学生由于没上过幼儿园，又缺乏科学合理的家庭教育，因此没能养成良好的学习习惯和生活习惯。而最让人头疼的要算他们的英语学习，无论是读还是写，不少学生都存在很大问题。班中相当多的学生直至三、四年级才刚开始接触英语，而家长的文化程度普遍不高，学生的英语学习只能依靠课堂三十五分钟。 相似文献
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【目的/意义】探究用户在社交媒体这个新的传播信息生态中分享错误信息的影响因素,为完善错误信息传播的治理工作提供依据。【方法/过程】本文将错误信息分享过程分为相信和转发两个阶段,借助信息生态的视角构建用户“相信-转发”错误信息行为链影响模型,通过情景问卷收集753份有效样本,然后使用PLS-SEM分析数据并讨论了可能存在的中介和调节效应。【结果/结论】结果发现,错误信息相信分别在信息质量和信源可信度对错误信息转发的影响路径中起到完全中介和部分中介作用;并且风险感知会调节信息因素对错误信息相信的影响,还调节了信息质量对错误信息转发路径中的完全中介效应。自我效能、互惠和自我决定是影响错误信息转发的主要因素,但自我决定对错误信息转发的影响方向可能存在其他调节机制。【创新/局限】本文借助信息生态和行为链视角系统梳理了错误信息分享机制和相关影响因素,未来将结合实验推断进一步探究变量间的因果关系。 相似文献
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