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<正>自新课标颁布实施以来,"合作学习"已走进当今课堂。合作学习是指在小组或团队为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确分工的相互性学习,在小学数学教学中开展合作学习,积极地相互支持、配合,使所有学生都进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习相互交流合作竞争想象创造既培 相似文献
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“教是为了不教”这一说法是古罗马教育家昆体良最早提出的,不过其真正对中国教育产生影响还缘自叶圣陶先生的提倡和重新定义。近四十年来,人们对“教是为了不教”的研究包括四个层面,分别是解读层面、迁移层面、反思层面以及丰富内涵和构建体系层面。该理论之所以有如此强劲的生命力,是因为其具有现实针对性、教育学理性、学术启发性。“教是为了不教”的研究是近四十年“高效课堂”探索工作的一个缩影,对今后的教育教学研究工作亦不无启发意义。 相似文献
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宁化县聚焦“幼有所育、幼有优育”目标,从儿童视角出发,整合全县资源,全面实施幼儿园提质扩量工程,构建高质量共同体,探索富有县域特色的学前教育“童+”品牌,努力发展普惠而有质量的学前教育,让每个孩子享有公平而有质量的教育。 相似文献
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具备一定的阅读水平是提升学生核心素养的重要要求,课外阅读作为学生阅读活动的重要组成部分,对学生核心素养的提升具有重要意义,建立班级图书馆则为课外阅读活动开拓出新途径。这既可以创造良好的阅读氛围,又可以培养学生自主阅读的习惯,提高其自主阅读的能力,给学生的阅读行为带来了新的转变。 相似文献
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情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用,是数学素质不可缺少的重要组成部分。 相似文献
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近年来,在我国社会解决发展的过程中,人们对森林资源的可持续利用也越来越重视,因此就将许多新型的造林技术应用到其中,从而满足现代我国林业行业发展的相关要求。其中天然林抚育间伐技术的应用,不仅对天然林起到了一个很好的保护作用,还使得天然林木的生长发育得到有效的保证,让森林结构的稳定性得到提升。本文首先对天然林的相关内容和特性进行了简要的概述,讨论了抚育间伐技术在天然林中的实际应用,以供参考。 相似文献
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目前当前我国社会经济发展的过程中,森林资源的应用有着十分重要的意义,它不仅使得人们的生活水平的有效的提高,还满足了现代化社会经济发展的相关要求。但是,从当前我国生态环境的实际情况来看,由于其过度的砍伐以及其他因素的影响,导致森林资源短缺。因此为了保证森林资源的可持续利用,人们就将一些先进的防治工作应用到其中,从而为我国森林资源的可持续利用奠定了扎实的基础。本文通过对森林资源的病虫害问题进行简要的介绍,提出了相关的防治方法,以供参考。 相似文献
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张艳珍 《唐山师范学院学报》2007,29(5):142-143
《数学通报》2005年第8期数学问题1565和《数学通报》2005年第1期数学问题1529的解法是特殊的解法。通过分析给出了这两个问题的统一解法,即矩阵解法,这种解法具有一般性。 相似文献