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1.
模糊综合评判理论在高师课堂教学质量评价中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
应用模糊综合评判理论和方法,对16名任课教师的课堂教学质量进行了综合分析与评价,其综合评价结果与实际教学情况相符。  相似文献   
2.
Z分数理论在教师课堂教学效果评价中的应用   总被引:5,自引:1,他引:4  
应用教育统计学理论(标准分数理论)对不同班级、不同课程的31位任课教师的课堂教学质量进行了评价,对标准分数理论在教师课堂教学质量评估上的应用的可行性、局限性进行了讨论。  相似文献   
3.
介绍了河北职业技术师范学院教学过程监控体系的机构设置及为此制定的各项规章制度和条例。为保证教学质量的提高,采取了教学环境及行为计算机网络监控、组建教学质量专家督导组、建立教学质量学生信息网,以系(部)级教学评估为核心的教学评价、发挥教学工作委员会的作用、开展领导听课活动、组织专项检查等8项教学质量监控手段。  相似文献   
4.
CAI课件制作与使用中存在的问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
分析了目前国内CAI课件制作与使用中存在的各种问题,提出提高教学软件开发质量和应用水平、促进CAI发展的建议和对策。  相似文献   
5.
采用盆栽试验,研究了不同氮源条件下,钼酸铵浸种对油菜产量、品质及氮磷钾(NPK)吸收的影响。结果表明:NH4NO3 Mo对提高鲜食油菜的鲜重和干重具有显著作用;NH4Cl Mo对油菜Vc含量和叶绿素含量具有显著的提高作用,NH4NO3和(NH4)2SO4与钼配施效果不及NH4Cl。同一时期内的油菜植株Vc含量与叶绿素含量呈正相关;在NPK的吸收方面,不同种类氮肥的阴、阳离子与钼互作效应不同,硝酸铵与钼配施时,钼与NPK均表现协同作用,而NH4Cl和(NH4)2SO4与钼配施时,钼与氮、磷表现协同作用,而钼与钾表现拮抗作用。  相似文献   
6.
《花生学报》2001~2005年论文分析   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
运用文献计量学方法,以《花生学报》2001-2005年间刊载的177篇论文为基础,对载文及基金资助论文情况,引用文献的数量、类型、语种、年距分布、普赖斯指数,以及作者年龄、学历、职称等进行了定量分析。结果表明,《花生学报》基金论文比平均为48.51%,引文率77.40%,篇均引文量为6.65条,期刊类引文所占比例为75.92%,普赖斯指数42.84%,作者主要是在31—40岁的中级职称以上的花生科研人员,第一作者中58.19%具有高级职称,具有研究生学历的作者比例为42.93%。  相似文献   
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