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对广东省部分高校辅导员自我效能感的调查研究表明:性别、学历、工作年限、职务等对高校辅导员自我效能感有显著影响.其中,男性辅导员自我效能感高于女性辅导员,研究生学历的辅导员自我效能感高于专科与本科辅导员,工作年限3～5年的辅导员自我效能感高于0～2年和6年以上的辅导员,担任学工办主任或分团委(团总支)书记的辅导员自我效能感高于普通辅导员,有过团学经历的辅导员自我效能感高于无团学经历的辅导员. 相似文献
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全面提高高职生的综合素质是高职院校贯彻育人为本思想的根本要求。文章阐述了高职院校开展学生综合素质测评工作的意义,并以深圳职业技术学院为例,分别从德、识、能和身心等四个模块,全面介绍了该校在开展综合素质测评过程中的实践和成效,为同类院校开展综合素质测评提供了有益的参考。 相似文献
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一、小组合作学习评价的含义及特征
评价就是根据某种价值观对事物及其属性进行判断、衡量，即评价意味着对某一事物的价值给予一般的衡量。评价在小组合作学习中发挥着重要的作用。小组合作学习评价应突破传统学科教学中对学习的单一的“作业评价”、“考试评价”模式，呈现出几种评价多维交叉、有机结合的特点，它是一种多维的动态评价。这种评价主要是指对学生的评价，强调多种形式的评价，通过全方位多维度的动态性评价，使学生多渠道获得改进学习行为的信息，不断提高学习水平。 相似文献
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志愿服务,助人为乐,是中华民族的优良传统,更是社会主义道德的生动实践。大学生参与志愿服务对建设和谐校园与和谐社会、实现高校德育工作目标、弘扬大学精神、传播先进文化、促进大学生全面发展具有积极意义。新时期,构建大学生志愿服务长效机制应从建立大学生志愿服务组织管理体系、完善大学生志愿服务激励及相关保障机制、拓展大学生志愿服务基地和项目建设等途径来推动。 相似文献
5.
通过对广东省高科技企业员工的问卷调查,探讨人力资源管理实践、组织支持感与员工敬业度的关系。研究结果表明,人力资源管理实践和组织支持感对员工敬业度产生直接或间接的影响;组织支持感在人力资源管理实践对员工敬业度的影响中起完全中介作用。 相似文献
6.
论校长课程领导的内涵、角色和任务 总被引：2，自引：0，他引：2
课程领导是近年来在课程领域内出现的新理念，代表着国际课程理论研究的新趋向。鉴于当前我国基础教育课程改革的实际，校长课程领导显得更为重要。本文从校长课程领导的内涵，校长课程领导承担的角色以及校长课程领导的任务三方面进行论述，希望对校长实施课程领导起到借鉴作用。 相似文献
7.
浅论教育组织中的知识管理 总被引：1，自引：0，他引：1
知识管理作为影响教育组织效能的一种管理模式,正受到教育理论界和学校管理者的关注。本文拟就教育知识管理的含义和实施策略问题进行探讨。 相似文献
8.
首先论述了大学生感恩教育的内涵及开展感恩教育的重要意义,分析了当前大学生感恩教育实践中存在的主要问题,并以深圳职业技术学院为例,重点阐述了在高校中开展大学生感恩教育的实施策略。 相似文献
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高校辅导员敬业度及其工作绩效的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曹科岩 《中国职业技术教育》2010,(1)
采用《辅导员敬业度问卷》和《辅导员工作绩效问卷》对316名高校辅导员进行调查研究,探讨辅导员敬业度及其与辅导员工作绩效的关系。研究结果表明:辅导员敬业度存在婚姻、学历、工作年限上的差异;辅导员敬业度与工作绩效存在显著的正相关;任务聚焦是影响辅导员工作绩效的重要因素。 相似文献
10.
调查研究发现：高校辅导员的时间管理倾向目前处于中等偏上水平,并且因受教育程度不同存在着显著差异;辅导员的职业倦怠状况较为严重,且因性别、受教育程度和职称等的不同而存在着显著差异;辅导员的时间管理倾向与其职业倦怠状况之间存在着显著的负相关性,并可据此对其职业倦怠状况进行预测。 相似文献