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朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1989,(1)
在一般的高等学校里,科研的方向和地位是比较明确的。但是在师专——这个最低层次的高等学校里,科研应该放在什么位置?要不要提倡科研?却存在着一些模糊观点,有必要加以明确。 相似文献
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朱国玉 《玉溪师范学院学报》1990,(6)
前言 教育同生产劳动相结合,是马克思的教育思想,是列宁、毛泽东同志一贯的教育主张,是我国教育方针的重要组成部分。马克思对教育同生产劳动相结合的意义有相当高的评价,说“它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。(《马克思恩格斯全集》第23卷第530页)。因此,实行教育同生产劳动相结合,是一个十 相似文献
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朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1995,(1)
我国现阶段的教育方针是:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”(见《中国教育改革和发展纲要》)。教育与生产劳动相结合是现阶段我国教育方针的重要组成部分。要全面贯彻教育方针,就必须认真落实教育与生产劳动相结合。但是,这个问题在我们的教育实践中并没有真正解 相似文献
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朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1991,(1)
什么是情绪?情绪和情感是什么关系?从我所查阅到的资料来看,说法相当混乱而不确切。正如(美)K·T斯托曼所说的那样,“情绪一词具有许多水平上的含义,”“它们没有确切的定义,用法也不尽一致”(见《情绪心理学》第11页)。正因为如此,情绪与情感的关系也就显得复杂而不清楚:“有的心理学家对情感和情绪不加区分,在同等意义上使用这两个概念”(见《情绪心理学》第396页)。有的人又把 相似文献
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朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1990,(1)
(一) 研究教育机智有重大的理论意义和实践意义。 教育机智是教师从事教育工作的一种重要心理能力。教师的工作对象是具有不同个性和复杂心理活动的学生,在教育过程中随时都可能遇到事前难以预料的特殊问题,因此需要教师具有一定的教育机智能力。教师有无教育机智的能力,或教育机智的水平不同,教育效果是大不一样的。教育机智能力强的教师,往往能够对突发的教育问题沉着 相似文献
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朱国玉 《教育界(基础教育)》2021,(17):74-75
当前我国小学音乐教学中乐器应用一直是教学的薄弱环节,是音乐教学应加强的内容。运用乐器教学可以帮助学生进行有效的合唱演奏,在潜移默化的听觉训练中,使学生逐渐掌握声部应用建构。文章以口风琴乐器进入课堂为例,深入探究了口风琴在课堂上运用的教学情况,探寻了促进学生主动参与歌曲学习的对策。 相似文献
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集体主义是社会主义道德的基本原则,在社会主义市场经济条件下能否孕育集体主义的思想,是社会主义道德建设的一个重要理论问题。对孕育集体主义思想的客观基础和主观条件的探讨,有助于我们澄清这一问题。 一、孕育集体主义思想的客观基础 1.人在本质上具有集体主义的倾向人无论是从其本质属性来说,还是从人类本 相似文献
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朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1994,(1)
心理卫生教育是学校教育工作的一个重要组成部分,它对学生的身心健康和全面发展起重要作用。我们过去在这方面研究不够,没有自觉地开展心理卫生教育,甚至在教育中违反心理卫生原则,致使学生产生心理异常和心理疾病,损害了学生身心健康。为了保护和增进青少年的身心健康,为了增强我们心理卫生教育的自觉性,本文想就此问题谈谈个人浅见。 相似文献
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朱国玉 《六盘水师范高等专科学校学报》1991,(3)
教学方法是完成教学任务所不可缺少的一种手段。教学方法是否得当,直接关系到教学效果的好坏,直接影响着人才培养的规格和质量。高校采用什么方法教学,决不是“雕虫小技”。我们应该把教学方法的改革作为全面开展高校教育改革的一个重要环节,在开展高校体制、内容改革的同时,也应该认真抓一下教学方法的改革。 相似文献