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李一鸣 《小学教学(数学版)》2019,(4):59-60
2013年,在湖北武汉市举行的“全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会”上,深圳市的骆奇老师代表广东省参加比赛,在来自全国各省、直辖市、自治区的32位教学精英中脱颖而出,获得一等奖第一名的好成绩!初识骆奇老师,他在深圳市罗湖区一所边远学校工作,一次偶然的机会,我听了他的一节说课,思路非常清晰,而且很有想法。当时我心中暗喜:后生可畏,这个年轻人很有潜力。而后,我以他的那节说课为例做了一次“如何说课”的培训。 相似文献
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概念教学在小学数学教学中,占有重要的地位,引导学生掌握概念是小学数学知识教学中的首要目标。概念掌握又叫做概念获得。概念获得的标志是理解一类事物共同的关键属性(或特征)。例如,要看一个学生是否获得了“平行四边形”的概念,就要看他是否理解了平行四边形共同的关键属性:它是一 相似文献
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<正> "快乐",在个体体验中无疑是一种心理的快感,伦理上被认为是一种幸福感。在一般美学原理看来,快感是有待于升华的粗鄙"美感",某种程度上来说,具有幸福感的"快乐"一旦脱离了利与善的束缚和价值要求,它本身也便成为一种美感。在先秦诸思想家中,孟子较早注意到伦理与审美意义上的快乐。他追问了快乐的政治伦理根源;并依据主体的不同身份和地位,分析获得快乐的现实根据;最后暗示了世俗快乐上升为审美境 相似文献
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李一鸣 《小学教学(数学版)》2010,(5):41-41
2002年年末,张裕老师凭借着扎实的教学基本功和在内地教坛所取得的一系列佳绩,作为＂绿色通道＂优秀人才被引进到深圳工作。对她来说,这既是机遇,也是挑战。第一次离开家乡,只身来到充满激烈竞争的改革开放的前沿城市, 相似文献
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为促进北京市碳纤维产业快速发展,构建产业发展新模式,从专利视角,利用全球碳纤维产业数据,调研国内碳纤维产业链典型企业,分析碳纤维产业发展现状及我国存在的主要问题,研究北京市碳纤维产业转型升级的全产业链发展模式。研究结果表明,国际上碳纤维产业已长期被日本和欧美所垄断,我国的技术和产品与国外仍然存在代差,但在碳纤维领域我国已初步构建出产学研用合作发展模式。目前,北京市在碳纤维领域研发端的实力强劲,并涌现出一批在航空航天领域的碳纤维高端制造企业对北京市碳纤维产业发展起到牵引、推动作用,具备整合国内碳纤维领域优质资源的基础条件。根据研究结果,结合北京市的资源和技术优势,提出构建以高端需求为牵引的北京市碳纤维产业的全产业链发展模式对策建议。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第88～89页“公倍数与最小公倍数”。 相似文献
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教师的职责不仅仅是上好课,更重要的在于实现每一位学生的学习权.但是,令很多老师头疼的是,现在的学生走进课堂之前,不再是白纸一张.相反,通过自学或者是校外培训机构的辅导,学生对老师要教的内容知之甚多.教学,如果完全按照教材的编排顺序去演绎,部分学生就会感觉像炒剩饭,枯燥无趣.因此,如何保障每一位学生尤其是“先知先觉”的学生的学习权,让他们能兴致盎然地投入学习就成为以学生为主体的课堂必须解决的问题.下面,笔者以“一位数乘两位数”（北师大版教材三年级上册）教学片段为例谈一些体会. 相似文献
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<正>在课堂中,教师教的目的是让学生学会知识,而在学生学习的过程中,会随时出现不在教师预设之内的问题和答案,不断生成教师所不知道的领域和知识。学生会唤醒教师的思维盲区,涉及教师备课时没有想到的问题,对教师不感兴趣的内容却超级热情,常常出其不意地引导教师重新思考,不得不听取他们的意见,改变预设环节,跟着他们的思路去教。学生的反馈使教师在教学中不断思考新的教法,这些也扩展了教师的思维和视野,不断逼着教师提高自己的课堂教学艺术和处理突发 相似文献