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1.
教育的宗旨在于形成人的良好素质,自然课只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学自然课应以探究为基础,引导学生能动地学习。鉴于此,自然教学应树立如下的教学观念。一、经历探究过程比直接获取知识更重要1.少一点纸上谈兵,多一点真刀实枪如在教学《杠杆》一课时,首选让学生用一根木棍撬一块大石头,学生自己亲身体会到:“用手直接搬不动的大石头,用杠杆能撬起来,杠杆的确能省力。”然后产生“杠杆为什么能省力?”“杠杆在什么情况下省力(不省力)?”等问题。再让学生通过实验、观察、继续探究。在学生初步得出省力、费力、不省力也不费力的条件后,再 相似文献
2.
当前，科技成果在评价的过程中出现了种种不良现象，建立健全有效的监督机制，治理弊端，改革评价评审制度和评价办法，是急待解决的问题。 相似文献
3.
离子共存实验推断题是以实验操作和现象为主体,推断具体物质或离子共存的问题.这类题融基本概念和理论、元素化合物知识、计算技能于一体,考查面广、综合性强、思考容量大,能较好地考查考生对已学过的知识进行重组、转换、迁移推理以及分析综合能力. 相似文献
4.
李爱军 《中国教育技术装备》2011,(19)
1善用多媒体技术激发学习兴趣,化繁为简
现代化的教育媒体具有形声性、再现性和先进性的特点.它基本取代"粉笔加黑板,教师一言常"的传统教学方法,既可以将抽象复杂的地理知识直观化、形象化、具体化和简单化,还可根据教学需要将要表现的对象由小变大、化远为近,可使反应过程由快变慢或由慢变快,由静变动,可将抽象的事物直接地在电脑上呈现在学生面前. 相似文献
5.
李爱军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
实践教学是应用型本科教育中的重要环节。然而,在目前大部分地方应用型经管类专业实践教学效果并没的达到预期目标,很难满足应用型人才的培养要求,所以急需构建适用于地方应用型本科高校经管类专业实践教学体系。首先分析了经管类实践教学体系的必要性,指出地方应用型本科高校经管类实践存在的问题,构建了地方应用型本科高校经管类专业实践教学体系,并提出了相应的保障措施。 相似文献
6.
从执教到现在，一直从事高中英语教育教学工作，深刻的体会到现阶段高中学生的课业负担是越来越重，而且学生的学习时间又相对比较紧，这就要求我们做老师的要想尽办法，在有限的时间里，尽可能的提高英语课堂效率。 相似文献
7.
纵观近几年的陕西中考语文考查字音字形这一部分试题,都是从七至九年级每课课后读一读、写一写中甄选的。所以字词的复习,不能脱离开课本,要以课本为依托。 相似文献
8.
9.
浅议高校体育教学的德育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学是高校教育的重要组成部分,而德育教育又是体育教学的最重要任务之一,因此高校公共体育与德育内容不可分离。体育教学是发展和培养学生道德品质的重要手段,教师必须使德育教育贯穿于学生的锻炼和知识教学始末,使两者相互交融。本文阐述了体育与德育的关系,并从三个方面阐述了在体育教学中进行德育的途径。 相似文献
10.
李爱军 《咸阳师范学院学报》2008,23(5)
小麦在黄河中下游地区的种植发展,最终替代粟类上升到主粮地位,形成现今仍存的黄河中下游地区独特的小麦文化景观。它的发展前后经历了从西汉到唐朝的一千多年。这一重要农业文明成果的取得,既是人类适应改造自然的结果,又有着深刻的社会和时代背景。 相似文献