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我校自2013年6月开始进行安徽省教育科学规划课题《板块式教学在小学阅读教学中的应用研究》的研究工作,课题组采取"学研同步,教研一体,整体提高"的研究思路,经过长期的研究工作,总结并初步形成了板块式阅读教学"一三三"应用模式,课题研究取得了明显成效。笔者现就该阅读教学模式做如下阐述。 相似文献
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“鄂尔多斯盆地南部铜川-延安地区三叠系油页岩资源调查评价”项目（项目编号：1212011120963）由中国地质调查局西安地质调查中心承担,负责人为李玉宏教授级高工,项目以油页岩及伴生矿产资源潜力综合评价为目标,通过地质调查与油页岩钻探、油页岩地球物理探测（电法剖面试验、测井）及大量样品分析测试,充分收集利用工作区石油钻探资料,开展了油页岩测井解释、成矿条件和分布规律研究,以及油页岩资源潜力评价。初步建立了研究区油页岩测井识别方法和含油率计算模板;总结了研究区油页岩特征和成矿模式;初步探索了工作区油页岩电法探测方法;预测了工作区长7油页岩资源量,评价认为该区具有大型-特大型规模油页岩矿产地资源前景。同时根据项目执行中发现的石油、页岩气等伴生能源矿产显示,按照多种伴生能源矿产综合评价的思路,结合区域资料, 相似文献
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把握党"正确决策"与"工作成功"的关系,必须理解正确决策事关党和国家的命运前途。党的几代领导人运用创造性的理论做出一系列正确战略决策,取得了中国革命和建设的伟大胜利和辉煌成就,深刻说明和论证了"正确决策是各项工作成功的重要前提"。 相似文献
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读写结合也称小练笔,是语言文字训练的常用方法,也是提高学生语文能力的有效途径.在呼唤"语用意识"的今天,读写结合被重新关注,赋予了新的内涵和意义,焕发了新的生机和活力.但当前的语文课堂,甚至一些优质课评比中,却出现了读写结合被滥用、误用的倾向,导致了训练效果低下,课堂时间被浪费.对此,笔者根据教学实际谈谈自己的思考. 相似文献
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当今社会，环境问题已成为影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的重大问题，开展全民环境教育已迫在眉睫。1996年颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。”教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）指出，新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有初步的环保意识。而学校作为教育的场所，理应成为开展环境教育的主阵地，学校开展环境教育的途径很多，其中，学科渗透就是一条重要途径。以下，笔者就小学语文课中如何渗透环境教育谈谈自己的观点。 相似文献
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李玉宏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(5):5-11
邓小平的人民主体观深受中国悠久的民本思想的影响,体现为全心全意为人民服务,人民利益高于一切,人民应取得最大民主权,强调人民群众在历史发展中的伟大作用,围绕人民利益制定党的路线、方针、政策,并加以贯彻、落实。这一思想对有中国特色社会主义建设和“全面建设小康社会”目标的早日实现具有重要指导意义。 相似文献
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邓小平的创新品质．既是邓小平理论形成和发展的有力杠杆，又是邓小平理论的重要内容。邓小平论述了创新的必要性，提出了解放思想、实事求是、依靠人民的创新原则，取得了伟大的创新成果。其创新品质对于我国全面小康社会的实现具有重大的现实指导意义。 相似文献
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9.
李玉宏 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(3)
语用学是研究语言的使用者怎样运用语言实现成功的交际目的,它主要包括语境、言语行为理论、会话原则等,其中言语行为理论与翻译关系密不可分。了解并掌握言语行为的特点,翻译过程就变得轻松自如,从而避免语用失误。 相似文献
10.
李玉宏 《新课程改革与实践》2010,(9):37-37
小学语文教学大纲规定,作文一定要有内容。长期以来,作文空洞无物的问题一直困扰着同学们,而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。 相似文献