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在基于联通主义思想的工科研究生培养模式设计中,教学交互是其核心与取得成功的关键。通过分析联通主义模式课程教学对研究生培养质量的影响,以地方院校工科研究生培养院校为对象,注重教学互动、科教融合,研究基于联通主义的工科研究生课程改革与实践对提升工科研究生培养质量的积极影响,并提出了网络时代教育教学方式的变革和教育教学质量的建议。 相似文献
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人不是脱离社会而孤立存在的,是以一定的社会成员的身份处于一定的社会关系之中,一定的社会身份同时又标志着一定的社会地位。对于这种由社会身份、地位决定的并由公众认定的行为模式和规范,我们用角色这一概念来表示。如果一个人同时担任了几个角色,我们就用复式角色这一概念来表示,社会的更新和发展是赖于每个职工的角色变通。因为墨陈规旧制,则痛,痛则不通,不通则无功;趋时者、变通者也,通者持之非强,来之无穷,则有功也。瞬息万变方能随机应变,见风使舵方能顺水推舟。变则通者,事半功倍,何乐而不为?师表者做到左右逢源四通八达,就应根据内外因的变化,及时调适自己的实际行为,以适应社会的整合要求。 相似文献
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