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体育舞蹈兼备了体育与艺术的特点,它不仅能健身、健心,还可以其独具风格的运动形式;陶冶情操、健全人格;它不仅能使人形体健美、举止高雅。同时也是一种审美教育的途径;它能开发人的智力,激发人的创造灵感,对学生的社交礼仪、创新精神及实践能力的培养也具有极大的意义。体育舞蹈独特的育人方式在素质教育中的特殊功能是其他学科无法替代的。 相似文献
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杨宪武 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(3):125-128
学校体育既要美体,还要美心。体育打造身体,美育铸就精神。体育和美育共同促进着学生的身心的全面发展。美在运动中,运动中的美可以感召人和教育人。将体育教学与美育有机的整合,寓美育于体育教学之中,不仅能塑造学生外在的体态美,而且能塑造内在的心灵美;它不仅具有强身健体价值,而且具有道德审美价值;它不仅可以使学生产生强烈的审美体验和美的享受,而且还可以激发学生学习兴趣,促进教学任务完成;它既是教育的目的,又是培养和塑造全面发展的现代人才的手段。 相似文献
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杨宪武 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
学校教育如何提高学生的素质,培养具有创新精神与实践能力的人才,是教育者应该思考的问题,怎样激发学生学习的内动力,调动其主动性和积极性,促进学生全面、和谐、健康的发展呢,只有减轻学生过重的课业负担,才能提高学生的学习效率,促进学生积极主动、全面和谐地发展,真正实现素质教育的目的. 相似文献
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