区域经济发展与技术转移     

于桂芳  毕海燕  程英姿  牟群 《科技成果管理与研究》2015,(2)

技术交易是加快科技成果转化、促进科技与经济结合的重要方式。文章综述了德国、日本等发达国家的技术转移的模式,分析了国内中小企业技术创新发展面临的障碍,针对我国技术转移发展现状及存在问题提出了几点建议,希望为地方科技经济工作服务。  相似文献   

南五味子属（五味子科）的种子形态及其分类学意义     

毕海燕  林祁  刘长江  赵建成 《中国科学院研究生院学报》2002,40(6):505-510

在光学显微镜和扫描电镜下对南五味子属Kadsura 11种植物36个样品的种子宏观形态及种皮微 形态特征进行了研究。结果表明其种子形状为肾形、椭球形、心形或肾状扁球形。在扫描电镜下种子表 面特征有种间差异，其纹饰可分为3种类型，即近平滑型、负网纹型和网纹型。短梗南五味子K． borneensis和披针叶南五味子K．lanceolata为近平滑型，其种子表面近平滑；黑老虎K．coccinea和柄果 南五味子K．verrucosa 为负网纹型，其种子表面具负网纹，网眼凸起，网脊凹陷；异形南五味子K．hetero- clita、毛南五味子K．induta、南五味子K．japonica、冷饭藤K．oblongifloia、狭叶南五味子K.  angustifolia、 南洋南五味子K．scandens 和大叶南五味子K．marmorata为网纹型，其种子表面具网纹，网眼凹陷，网脊 凸起，此类型在南五味子属中最为普遍。种皮微形态特征在种内相当稳定，在一些种的划分上具有较重 要的意义。南五味子属种皮微形态特征的研究结果支持将多子南五味子K．polysperma和凤庆南五味子 K. interior 归并入异形南五味子以及将长梗南五味子K．longipedunculata归并入南五味子的分类学处理。本文还对南五味子属植物种皮微形态的各种类型的演化趋势作了讨论。  相似文献   

分析化学实验课教学方法探讨     

齐凤元毕海燕  刘丽萍 《中国高教论丛》2004,26(2):100-102

对分析化学实验课提出了一系列措施，包括改革实验内容、增加自行设计方案实验及自选题目实验、开放实验室、运用先进的电教设备示范、改革实验课考核方法等，以培养学生的综合能力。  相似文献   

论高校文化素质的教育与人才的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

毕海燕 《吉林省教育学院学报》2009,(3)

我国高校开展和推广文化素质教育至今已取得显著成果,但存在的缺陷和不足也很明显,其主要表现是:文化素质课的开设具有随意性;课程质量不尽如人意;文化素质课占全部课程比例不适当;同学对文化素质课程的认识和付出不够。由此提出如下加强和改进的措施:建构内容覆盖课堂教学、校园文化以及社会实践三位一体的文化素质教育体系的框架,加强文化素质教育师资队伍的建设,加强文化素质教育课程的科学规划和管理。  相似文献   

区域科技创新主体概念分析     

伍玉林  杨淑艳  任春华  毕海燕  刘丽娟 《科技与管理》2012,14(3):29-32

基于区域科技创新主体概念的分析,旨在促使各方重视区域各主体作用的发挥,发挥科技创新对区域经济社会发展的影响力。关于科技创新的相关研究,大多把研究的视角聚焦于共性的内容方面,对科技创新个性层面的探讨不足,同时更缺乏主体维度的相关研究。针对这种状况,以逻辑分析推理的形式,共性与个性结合指出科技创新是人的特有属性,是现实的人的一种高级的活动形式,是人的自觉能动性的突出表现。区域科技创新的主体即政府、高校、企业、科研院所等能力的培养与开发是提升区域科技创新能力关键。  相似文献   

浅谈中职语文课堂学生学习正能量的激发     

毕海燕 《中国教师》2013,(Z1):203-204

我们知道,语文课程是一门是最重要的语言交际课,其基本特点就是工具性和人文性的统一。在课堂教学中,语文课程教学既要关注教材本身的知识应用,又要关注受教育者感受生命和生活美存在的人文享受。作为语文教师,有多少老师能够反思过自己语文课堂:这节课学生学得快乐吗?走进当前很多的职校语文课堂,我们却发现:  相似文献   

在理工科高校大学生中培养青年马克思主义者的思考   总被引：2，自引：2，他引：0  

毕海燕 《思想政治教育研究》2009,25(1):126-128

用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,培养和造就一批青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务,具有重大的现实意义和深远的历史意义。当前以理工科为主的高等院校（以下简称为理工科高校）大学生青年马克思主义者的培养面临着一系列不利因素的严峻挑战。理工科高校大学生青年马克思主义者的培养要通过马克思主义理论的系统学习、党团组织培养培训、校园文化的熏陶和长期的社会实践锻炼等多种渠道和途径来实现。  相似文献   

家庭环境对幼儿行为习惯的影响     

毕海燕 《今日教育》2008,(12)

幼儿期作为一个人个性、品德形成的重要时期,父母一定要给予孩子一个良好的家庭环境。父母在幼儿社会化进程中．不仅要教给幼儿基本的生活技能,还要培养其好的志趣。家庭以父母为主要教育主体的影响以一种“缩影”的形式几乎涵盖幼儿园及其它社会教育机构的所有内容和功能。主要表现为：父母帮助幼儿形成了最初的人格品质,奠定了他们进一步社会化的基础。父母的教育始终是幼儿接受各种教育的主要参照体,人们不仅在童年期得益于家庭的教导,而且在今后漫长的一生中,依然从家庭吸收很多营养。  相似文献   

论高校素质教育中的音乐教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

国华  毕海燕 《中国高教研究》2000,(7)

对大学生进行素质教育 ,提高他们的整体素质 ,是具有重要意义的举措。素质教育主要包括 :政治思想、文化知识、审美、身体、劳动素质教育等五个方面。它们之间的关系是相互依存、相互促进的。要培养能够适应 2 1世纪发展的需要 ,并有所做为的人才 ,就必须进行全方位的素质教育。回顾我们多年的教育状况 ,具有独特功能的音乐审美教育被人们放在了较低的位置或者说被慢慢忽视了 ,这应引起我们的高度重视。音乐审美教育能够陶冶高尚的情操 ,这是道德及人格完美的必备条件。音乐作为一种艺术美 ,在其思想性和艺术性高度结合的前提下 ,蕴含着深刻…  相似文献   

高校音乐教学必须突出音乐艺术的特点     

毕海燕  国华 《中国高教研究》2001,(4):63

目前许多高校都开设音乐共同课或音乐选修课 ,这对提高大学生对艺术的欣赏力无疑具有重要的意义。但是 ,在教学中 ,我们发现 :重讲解、轻感受 ;重被动接受 ,轻主动参与的现象还是存在的。从多年的教学实践中 ,我们体会到 :音乐课教学应该突出音乐的艺术特点 ,对此略谈几点认识。一、注重音乐的感受性音乐是通过有组织的声音塑造音乐形象 ,抒发情感 ,并以此感染学生。在音乐教育中 ,如果能让学生同时开放多个感知通道 (如 :视、听、唱、动 ) ,要比只开放一个感知通道仅是听更全面、更准确、更有效的把握学习对象。从目前大学生心理特点来看 ,…  相似文献