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潘璐璐 《中国科教创新导刊》2010,(22):26-26
21世纪是一个信息高速发展的时代,随着信息的高速发展和社会文明的不断进步,电化教育也得到了飞速的发展,笔者从自身实际工作出发,结合现代教育技术特点,阐述了现代教育技术对学生创新能力的培养。 相似文献
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潘璐璐 《中国科教创新导刊》2011,(20):63-63
现代教育技术的应用是当前教育现代化的迫切要求,也是实施素质创新教育的重要途径。对改变传统教育的弊端,建立学生为主体、教师为主导的新教学模式,产生新的教育理念与教学方法,促进学生能力与创新思维的形成等教育教学改革诸方面具有重要的意义。 相似文献
3.
区域技术创新作为由国家创新内化而来的具体活动,承载了一个国家的核心竞争力。本文通过理论剖析发现风险投资通过资金救济、裙带支持以及风险分担等手段可极大地推动区域技术创新,通过我国1998-2017年数据对风险投资对我国区域技术创新之间的动态关系进行Johansen检验发现：风险投资、政府科技投入以及区域技术创新三者存在协整关系,且风险投资对区域技术创新的影响具有显著滞后性,通过VAR模型得出最优滞后期;通过脉冲响应及方差分解分析发现风险管理资本总额对专利申请授权量产生正向的影响,但贡献率不及政府科技投入,基于此提出了相关的建议。 相似文献
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潘璐璐 《南昌教育学院学报》2011,26(5):93-94
对培养中小学教师的师范专科院校而言,为学生开设现代教育技术课程,培养学生现代教育技术能力刻不容缓。本文立足于临沧师范高等专科学校,通过对本校现代教育技术公共课程教学现状的分析,提出了针对教学内容、教师、教学模式和教学评价四个方面进行教学改革的看法。 相似文献
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潘璐璐 《临沧教育学院学报》2004,13(4):81-86
对教学过程中以学为主体的教学思想进行了分析和讨论，并尝试将这个教学思想应用在CAI课件设计中，初步讨论了以学为主体的CAI课件设计的基本原则和实现步骤。 相似文献
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潘璐璐 《临沧教育学院学报》2003,(1):75-79
在现代教育技术中多媒体CAI作为教学中使用最多的教学手段，越来越受到教育和学习的关注和重视，从教育教学的研究中我们知道，有效的教学方法寓不开合理的理论指导，多媒体CAI也不例外。对多媒体CAI的学习理论进行阐述，并在理论的基础之上，对在教学过程中进行多媒体CAI的基本设计流程进行归纳，以便进一步促进和提高我们教学的成效。 相似文献
8.
潘璐璐 《中国科教创新导刊》2010,(20):179-179
现代课堂教学的特点是,强调以教师为主导,学生为主体,重视激发培养学生的独立思考能力和创新意识。现代教育技术设备为主体教育提供了必要的物质条件,必要的学习工具和手段。本文论述了现代教育技术的含义,现代教育技术在教学应用中的优点,以及现代教育技术在教学中的具体应用及建议。 相似文献
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随着大数据时代的来临,现代信息技术已在高职院校各科课程中起到了举足轻重的作用,高职院校网络营销课程面临着新的机遇和挑战。如何将现代信息技术应用于高职院校网络营销课程并将二者合理地整合显得尤为在重要。文章从分析高职院校传统教学模式出发,深入剖析了现代信息技术的特点及其在网络营销课程教学中的优势,在提高高职院校教师教学素质的同时对网络营销课程所应采用的现代信息技术模式进行深入探索,从而达到优化网络营销课程教学效果的目的。 相似文献
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变异系数和基尼系数的计算结果显示,2019年我国高校毕业生的省域均衡性要优于美国,硕士毕业生的省域均衡性有所改善,但博士毕业生的省域差异显著且更为不均衡。我国省域高校毕业生总量与人口、地区生产总值高度相关,省域硕士毕业生次之,而省域博士毕业生数量与人口不相关、与产值弱相关。使用九宫图对我国省域硕士、博士毕业生与人口和产值的关系做进一步分析和比较。建议要服务战略需求,加强统筹协调,优化资源配置,科学比较分析,建设高质量研究生教育体系。 相似文献