天边飞来一只鸟     

熊小玲  柳永录指导老师 《初中生辅导》2013,(14):4-5

小时候，我经常在想：为什么鸟儿能在蔚蓝的天空自由地翱翔呢？妈妈曾给过我答案：因为鸟儿有翅膀呀!长大后你就明白的。于是，我把心中的疑问埋藏在了心底……上小学一年级的时候，心灵是很天真勇敢的，不掺合着对错误或失败的恐惧和哀伤。做作业错了题，心里只是想着：老师纠正的时候改了就行了；考试考差了，只是觉得：老师讲解的时候认真听就行了……没有与同学之间成绩的竞争，也没觉得对不起老师，因为总是天真地以为有很多的下一次。  相似文献   

激发学习兴趣提高教学质量——谈初中历史第一册的教学     

熊小玲 《江西教育》2009,(3)

如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈的追求、不断探索的重要课题.下面就结合教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会.  相似文献   

2010年高考语法题考点设计     

熊小玲  龙艳 《高中生》2010,(24):46-47

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政府信息公开平台建设研究——以江西省政府信息公开平台为例     

熊小玲 《科技广场》2014,(5):221-225

国务院第165次常务会议通过了《中华人民共和国政府信息公开条例》,同时为了更好地服务公民、服务企业及涉外人员,江西省政府办公厅委托省信息中心在省网站开展更深入的政府信息公开工作。因此,本文将会对政府信息公开平台建设的目标、需求分析和系统部署进行研究,从而为江西省政府信息公开平台的建设提供一些思路,同时也为其他各级政府信息公开平台的建设提供一些参考。  相似文献   

逆用分配律     

熊小玲  李捷  李林  张梅 《时代数学学习》2004,(Z1)

分配律a(b +c) =ab+ac的正向使用在计算中常见 ,大家非常熟悉 .但它的逆向应用往往也会给计算带来方便 .例 1　计算 34× ( -7) -( -1 5 ) × -34-34× 2 .解　原式 =( -7) × 34-1 5× 34-2× 34=( -7-1 5 -2 ) × 34=-2 4× 34=-1 8.例 2　计算 -734× 2 0 0 3 -5× 2 0 0 +( -2 .2 5 )× 2 0 0 3 .解　原式 =-734× 2 0 0 3 +( -2 .2 5 ) × 2 0 0 3　 -5 × 2 0 0=-734+( -2 .2 5 )× 2 0 0 3　 -5 × 2 0 0=-2 0 0 3 0 -1 0 0 0=-2 1 0 3 0 .例 3　计算 ( -72 ) 3 ÷ 51 9× 0 .4+0 .4×1 41 92 × 13 63 .解　原式 =( -72 ) 3 ÷ 51 9…  相似文献   

英语考场作文三步定乾坤     

熊小玲  谢奎金 《高中生》2010,(7):32-33

【例题】随着哥本哈根气候变化大会的闭幕．全球气候变暖问题再一次引起世人的关注。假如你是李华，打算从如下两个方面就此话题谈谈自己的看法，以便刊登在校报上。  相似文献   

2010年高考语法题考点设计     

熊小玲  龙艳 《高中生》2010,(8):46-47

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英语考场作文三步定乾坤     

熊小玲  谢奎金 《高中生》2010,(21):32-33

【例题】随着哥本哈根气候变化大会的闭幕,全球气候变暖问题再一次引起世人的关注。假如你是李华,打算从如下两个方面就此话题谈谈自己的看法,以便刊登在校报上。  相似文献   

逆用分配律     

熊小玲  李捷 《时代数学学习》2004,(1):81-82

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如何培养青少年的创造性思维品质     

熊小玲 《中国发明与专利》2009,(12):46-46

知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用．而知识创新的核心是科学技术的创新,其基础在于创造性人才的培养和教育。教育作为一种专门培养人的社会活动,应为民族创造力发展提供原动力。教育家朱绍禹在谈到科学的教学方法时说：“科学的教学方法的实质,是教师指导学生充分发挥主动性、自觉性,培养他们的创造精神。”一个人创造能力的形成与其思维方法、思维习惯、好奇心和已有的创造方法密切相关。因此．应从以下几方面培养青少年的创造性思维品质。  相似文献