不同的出身 不一样的信仰     

赵木  王策 《足球世界》2003,(20)

提到球员的出身,尤其是当今足坛的英雄偶像级球员的出身,大多数人的脑子里都会闪出“家境贫寒”、“苦大仇深”等词汇,因为这符合绝大多数人潜意识中的“英雄情结”。出身贫寒——命运多舛——立下志向——街头苦练——功成名就,这是被普遍认可的“英雄轨迹”。那么,当今红透英伦的六大英雄偶像都有着怎样的出身?他们的成功轨迹是否符合我们的“英雄情结”? 关于信仰,这无疑是时下里的另一个热门话题。“真没有信仰”,这是对一个人极具杀伤力的评价。关于信仰,“韦氏字典”将其定义为:一种对某些事情的真实性接受的态度。而比较宽泛、比较形象的说法则是:信仰就是爱。六大偶像无疑是成功的,而成功的人士大都是有信仰的,欧文、范尼们又有着什么样的信仰,他们的信仰对于所从事的事业又起到了怎样的作用?  相似文献   

群英会聚WACOM世界     

蒋建秋  徐欣  李伟  潘树权  王东箴 《桌面出版与设计》2001,(3)

在美院附中读书的时候,见到一些喷笔画的作品,那种感觉很奇怪,喷的光溜溜的工业感,觉得绘画工具怎么可以如此发展呢,简直是对绘画的反动。不过这种在当时很先进的工具也很贵,我是没有机会体验那种反动感觉的。在我买得起那东西的时候,它似乎从历史舞台消失了。后来有了计算机,但那时我在读摄影,也没有机会接触那昂贵的设备,只是看到通过计算机完成的作品仍然工业味十足,似乎在题材和手法上都在竭力炫耀些传统艺术手段所不能达到的效果。但  相似文献   

圈操器械技术运用规律的研究   总被引：6，自引：1，他引：5  

胡凯  尚迎秋  赵玉华  刁在箴 《北京体育大学学报》2004,27(6):834-836

以文献资料、图像解析、统计分析法为主要研究手段,在对近3届奥运周期艺术体操国际评分规则比较研究的基础上,针对圈操器械技术的运用趋势与规律作了较深入的探寻.结果表明,器械技术在成套动作中的数量与类型大幅增加;在与不同类型的身体难度动作结合中呈现出不同的规律.  相似文献   

初中数学模型方法教学的尝试     

陈永箴 《数学教学》2001,(2):7-9

在平时教学中,对重大的数学概念、原理的产生与发展过程,笔者均以概念、原理的意象为背景,抓住问题的本质,引导学生作探索,在理解上下功夫;在解决问题的过程中引导学生从方法论上作概括,同时十分重视师生情感交流,转变学生对数学的态度,激发情趣,调动学习的积极性.在初中起始阶段曾反复进行方  相似文献   

基于规则演变的艺术体操成套编排新思路   总被引：12，自引：0，他引：12  

刁在箴  尚迎秋  夏燕飞 《北京体育大学学报》2006,29(8):1128-1130

艺术体操评分规则的演变导致对成套编排思路的重新认识,在对新规则实施后的两次国际大赛技术分析的基础上,提出新奥运周期成套动作新的编排理念:构架"难、新、险、美"的编排新格局;合理运用"隐形难度";强调器械交换的多样性和熟练性加分;努力提高"CAP"加分中的创新价值.  相似文献   

国际评分规则的修改对竞技健美操技术发展的影响   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘昊  刁在箴 《西安体育学院学报》2003,20(6):42-44

运用比较分析的方法对国际体联健美操技术委员会所颁布的全部版本的竞技健美操评分规则中的完成与难度部分的修改进行研究,结果表明规则的演变引导健美操技术逐渐向竞技级别化的方向发展;对于成套动作中所采用的难度动作的编排和完成质量提出了更高的要求。  相似文献   

体育舞蹈的悖论与探索     

刁在箴 《武汉体育学院学报》1991,(1)

本文运用综合研究的方法,从宏观上对新兴项目——体育舞蹈概述的总体构架提出了设想,在全方位思维的基础上,着重对体育舞蹈的概念、内容与分类进行了初步探索。  相似文献   

糖吃还是不吃？     

王永箴 《中国青年科技》2002,(12):31-31

  相似文献   

文检课CAI漫谈     

朱天慧  高一箴 《山东图书馆季刊》2002,(3):72-74

随着计算机技术的发展和视听技术在计算机领域的应用，在文检课课堂教学中上入CAI已成为一种趋势，本文在论述文检课CAI定义及发展的基础上，针对传统文检课的弊端，阐述了文检课引入CAI的意义、优势和弊端，可为进一步优化CAI提供策略依据。  相似文献   

跨越发展中的滕州市第五中学     

孙延岭  王策 《现代语文》2005,(11):F0002-F0002

腾州市第五中学,始建于1958年,占地109亩,现有在校生2200多人,教职工150余人,拥有一批市级以上的明星教师、教学能手、骨干教师和各级各类先进教师、优秀教育工作者。多年来,腾州五中坚持走“质量立校、特色强校”之路。形成了“校园文明,和谐发展”的育人环境。现为山东省规范化学校、全国“教育现代化区域发展模式实验校”、中央教育科学研究所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”校、山东省“教师职业道德建设先进集体”、山东省“创新教育实验基地”、枣庄市“德育示范校”、枣庄市“电教示范校”、枣庄市首批“文明校园”、枣庄市高考优秀学校。教育教学成绩连年攀升,2005年,本科录取134人,增长42%。近几年来,学校投入近千万元,先后建起了综合实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅、标准运动场、高标准篮球场等:投资近300万元建起了多媒体阶梯教室、微机室、语音室、实验室,电子备课室、音乐欣赏室、舞蹈室等,千兆校园网接通宽带因特网,每口教室都安装了多媒体,每位教师配备了笔记本电脑。达到了闭路电视校园网和计  相似文献