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浅谈大学生网络心理问题及高校对策 总被引：1，自引：0，他引：1
信息时代,网络文化迅速发展,网络与大学生关系越发密切。本文从心理学的角度,论述了大学生网络心理的类型,分析了由网络心理带来的问题,最后指出高校的应对策略。 相似文献
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鲁迅的写于1925年10月的《伤逝》通常是被看作"五四"青年追求个人解放的一个寓言或概说。然而当我们寻找鲁迅这一时期个人经历时,发现1925年亦正是鲁迅个人生活中起承转合的一年,站在这个背景上,透视他充满矛盾挣扎的心灵世界,我们发现了一些新的东西,这就为解读《伤逝》提供了一种新的思维空间。 相似文献
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读懂教材是正常开展课堂教学的基础和源泉。关于这一话题,特级教师朱德江说过":读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础。"前阶段,我以"体积与容积"一课为例,在创造性使用教材方面进行了尝试,且思且行,留下些许痕迹。 相似文献
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章晨 《教学月刊(小学版)》2007,(11):5-6
虞大明老师执教的《"诺曼底"号遇难记》,有着"随风潜入夜"的无声无息,更有"润物细无声"的清新饱满,特别是当虞老师通过深情朗诵呈现第三幅画面的时候,引领孩子们向船长发问,向作者雨果发问,令我感触颇多。 相似文献
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"谁是你最尊重和崇拜的人?""父母."日本和美国孩子的第一选择."父母?"中国的孩子置疑.在他们心中,父母名列10位以后.
以上这一结论来源于日本青少年研究中心主持的一项调查.问卷对象选择了日本15所中学的13000多名学生,美国13所中学的1000多名学生,中国大陆21所高中的1200多名学生.这次调查中,日本、美国的中学生都把自己父母列为自己最尊重的人,有的把父母摆在第一的位置,唯独中国的学生所崇拜的名单中,父母榜上无名. 相似文献
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一线的数学教师经常会在课堂上遭遇这样的情形：同一节课,个别学生早已完成学习任务,或闲极无聊地东张西望或不耐烦地听讲,一副无所事事的样子,此时的课堂对他们来说形同嚼蜡;一些学生正认真思考解决问题,学得津津有味;还有个别学生或在很努力地动脑,一脸焦急、一副无论如何也无法理解的困惑表情或是干脆投降放弃,一副漠不关己的样子。个性差异是可利用的资源,当教师的课堂主定位于多教中等学生时,别忘次定位于个性化学生,关注不同学生的学习需求及可达目标,并尊重学生的个体差异,实施多层次个性化教学,才能提高教学实效,使每位学生在数学上得到各自的发展。 相似文献
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创业网络(规模、强度和多样性)及其特殊子网络(派系)对企业的创业行为(创新和风险投资)会产生不同性质和程度的影响。为探究上述影响的内在机理,本文选取 “阿里系”的137家创业企业为研究对象,通过结构方程等实证研究后发现：①网络的规模对创新有直接的显著正向影响,而对风险投资没有显著影响。网络的强度和多样性对风险投资有直接的显著正向影响,而对创新没有显著影响。②比较而言,“派系”对创业者创新的影响程度远大于网络规模的影响;网络强度和多样性与“派系”对风险投资的影响程度几乎平分秋色。因此,对于高新技术产业和传统产业的创业,地方政府应采取不同的创业政策。 相似文献
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“解决实际问题”在小学数学教学内容中占有相当大的比重，就该内容的学习现状我做了一些调研，发现学生们对“解决实际问题”兴趣是最大的，但却是最没有把握的，正确率也是最低的。从最根本来分析，解决实际问题的具体结构干变万化，不同的结构就会出现不同的题型，需要不同的解题思路，这就要求学生能够综合灵活地运用自己的思维能力，而且即使列出了正确的算式也还需要计算能力或判断能力来“善后”。总之，整个解决实际问题的过程，可以说是对学生综合能力的大考验。 相似文献
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教学内容:新世纪版小学数学义务课程标准实验教科书五年级下册第41～42页内容,"长方体与正方体(二)"第一课时。教材分析:"体积与容积"的学习是在学生认识了正方体和长方体的特点以及正方体与长方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础,也是发展学生空间观念的重要载体。体积与容积是比较抽象的,同时也是学生比较容易混淆的两个概念,教材重视让学生在充分感知、体验的基础上理解它们的意义。编者首先借 相似文献
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