排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
胡晓兵 《内蒙古科技与经济》2003,(1):41-42
面向新世纪 ,许多问题需要我们思考与回答 ,其中一个突出的问题是 :怎样估量知识经济日益发展的趋势 ,如何迎接知识经济的挑战 ?这是与正确认识与估量当今世界范围内科技革命及其走向紧密联系在一起的。分析知识经济的内涵和特征 ,把握知识经济与经济增长间的内在联系 ,同时面向知识经济 ,进一步改善我国的企业经营观念 ,促进知识经济成份的积累和扩张 ,促进经济增长方式的转化 ,特别是对我国企业在知识经济大潮中 ,把稳舵、开好船 ,有着重要的意义。知识经济正以其强大的渗透力和支撑力推动着经济领域的一场革命。所谓知识经济 ,是指建立在… 相似文献
2.
在市场经济条件下,企业之间的生存竞争是企业发展面临的常态,培养和保留核心人才作为保持企业核心竞争力的重要法宝,越来越引起企业管理者的高度关注。基于现实和理论需要,以铁路勘察设计院为案例,分析当前现状、剖析存在问题,结合市场形势和企业发展战略,提出了加强人才开发的相关思考。 相似文献
3.
当前 ,我国社会主义市场经济体制已经建立 ,对毕业生就业制度提出了新的要求 ,毕业生就业制度的改革势在必行。就业制度的改革必须适应社会主义市场经济建设 ,必须对社会主义经济发展起推动作用。《中国教育改革和发展纲要》中已明确提出这个问题。原有的计划分配体制已极不适应当前改革发展的需要 ,必须顺应市场经济体制的客观要求 ,逐步把毕业生就业推向市场 ,用人单位走向市场 ,打破计划分配体制 ,形成以市场为导向的就业制度 ,使用人单位用其所学 ,毕业生学以致用人尽其才。改革是促进经济发展的手段 ,改革中可能出现好坏交错、利弊伴生… 相似文献
4.
谈高校青年教师的思想教育 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓兵 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):39-39,42
高校教师尤其是青年教师的思想素质和业务素质如何,是关系到未来高层次人才培养的质量,关系到社会主义的办学方向,关系到把什么样的高等学校带向２１世纪的重大问题。因此,加强高校青年教师队伍建设,全面提高他们的整体素质,是我国的一项紧迫的战略任务。 一、青年教师在高校的重要地位 １高校青年教师是高等教育的主要实施者。《中国教育改革和发展纲要》指出,我国高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。社会主义建设的专门人才．必须是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。据统… 相似文献
5.
课程资源是在基础教育课程改革的过程中显现出来的,对物理教师来说是一个全新的概念,也是我国基础教育课程改革所面临的一个崭新课题.新课程标准的理念和目标的落实需要依托课程资源的支持.中学物理教师应提高对课程资源的认识,努力利用和开发各种课程资源,并对之加工、转化,从而进入物理课程.其中充分利用好教材,挖掘教材中的各种课程资源,进行适当的加工或延伸,以适当的方法和方式呈现在学生面前,对于大幅度的提高学生的物理素养和物理成绩有着十分重要的作用. 相似文献
6.
胡晓兵 《思想政治教育研究》1998,(3)
高校大学生的思想状况依年级不同而有所差异。一年级学生思想较为活跃,有强烈的表现欲,但学习方式不适应,对学习感到压力较大,没有明确的奋斗目标,对专业知识不重视。二、三年级学生基本适应了大学生活,开始注意全面素质的提高,思想要求上进,积极 相似文献
7.
谈高校学生干部队伍的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
谈高校学生干部队伍的建设胡晓兵于声雷我国高等学校肩负着为社会主义现代化建设培养具有崇高道德品质、顽强创业进取精神的又红又专的建设人才的艰巨任务。为完成这一任务，除全体党、政、工、青等一切组织和全体教职员工的辛勤工作外，培养选拔一支能打硬仗、精干的学生... 相似文献
8.
面向21世纪,高校德育与整个高等教育一样,面临着新的挑战和机遇。新的形势,迫切要求高校德育改变传统的封闭德育观,走出以课堂为主的封闭式教育环境,融入社会大环境.树立全方位开放式的大德育观,肩负起培养跨世纪科学技术人才的重任,为完成这一使命,高校德育必须实现以下四个转变。 一、由德育的行为动机教育向兼顾培育法律意识转变 传统德育观比较重视德育理论的教育,过分强调思想动机和道德行为的重要性,忽视了在进行政治思 相似文献
9.
接地装置的腐蚀是普遍存在的现象,若无完善的防腐蚀措施,将会导致接地胜能的下降,造成电气灾害事故.本文剖析了接地装置的腐蚀机理,指出接地装置的腐蚀的主要为电化学腐蚀,介绍了牺牲阳极的阴极保护法强其设计. 相似文献
10.
胡晓兵 《教育界(基础教育)》2021,(17):36-37
数学知识体系的构建需要建立在学生理解和领悟的基础上,需要学生有善于发现的眼、善于思考的大脑,需要学生有足够的经历、足够的尝试。在实际教学中,教师要提供给学生更充足的空间,让他们自己去搭建数学知识体系,去触碰知识体系中的要点,从而有效提升学生的学习效率。 相似文献