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以水合硝酸铈为铈源、四氯化锆为添加剂、乙二醇和水的混合溶液为溶剂,采用溶剂热法合成了铈的前驱体。铈前驱体的主要物相结构为Ce(HCOO)3,随后再经焙烧过程最终得到了一系列Zr~(4+)添加量的CeO_2粉末。Zr~(4+)的添加对CeO_2样品的形貌影响不大,当Zr~(4+)的添加量为9 mol.%时,CeO_2样品的相貌仍旧能够保持片层状结构。值得注意的是,7 mol.%Zr~(4+)添加的CeO_2样品的比表面积略低于未添加Zr~(4+)的CeO_2样品。考察了Zr~(4+)的添加量对CeO_2粉末吸附酸性橙7染料的影响。随着Zr~(4+)添加量的增加,CeO_2样品对酸性橙7的吸附效率逐渐增加,在当Zr~(4+)的添加量为7 mol.%时,CeO_2样品对酸性橙7的吸附效率最高,在10和60min的吸附效率分别为90.85和97.60%,相比于未添加Zr~(4+)的CeO_2样品分别提高了33.25和24.14%。此外,还考察了Zr~(4+)添加对CeO_2粉末储氧能力的影响。相比于未添加Zr~(4+)的CeO_2粉末,不同Zr~(4+)添加量的CeO_2粉末在储氧能力方面均有不同程度的提高,其中当Zr~(4+)的添加量为7 mol.%时,其储氧能力达到了最大(0.282 mmol/g),相比于未添加Zr~(4+)的CeO_2粉末提高了90.54%。对酸性橙7吸附性能的提高以及储氧能力的增加,可能归因于Zr~(4+)的引入改变了CeO_2晶体的表面化学状态,进而有利于吸附酸性橙7和储氧能力的提高。 相似文献
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马克思说过“劳动最光荣,一切坏事都是从不劳动开始。”让孩子掌握一定的劳动知识。劳动技能,是孩子健康成长,全面发展的一个重要条件。孩子们除了应掌握必备的自 相似文献
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“创新”一词是“创立”和“创造”的意思。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就 ,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式 ,别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思维。因此 ,创新思维又具有显著的特征 ,即独立的知识结构、积极的求异性、创造性的观察、想象力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维 ,保证他们正确分析解决问题 ,并将它们迁移到学习、生活的全过程中去 ,更是学生具备求异的创新心理品质的前提和物质条件。如何充分发挥小语教学的优势 ,来培养学生的创新心理 ?阅读教学和作文教学是两… 相似文献
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