解题过程的逻辑错误埋没了一道好题     

董淑春 《化学教学》2010,(9)

2004年全国初中学生化学素质与实验能力竞赛复赛第26题: Na2CO3、NaHCO3、CaO和NaOH组成的混合物27.2 g,溶于足量水并充分反应后,溶液中Ca2+、CO32-、HCO3-全部转化为沉淀,将反应容器内水分蒸干,最后得到白色固体29.0 g,则原混合物中Na2CO3的质量是多少?  相似文献   

框图推断分类例析     

董淑春  吴宝玉 《试题研究》2000,(17):6-9

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烧出的色彩     

刘菡  董淑春 《科学大众》2008,(Z1):25-25

晚上,正在做晚饭的妈妈突然要接个电话,于是,我便进厨房帮妈妈看着锅。在厨房里,我发现了一个奇怪的现象:火焰的周围是蓝色的,中间却是绿色的。吃晚饭的时候,我把我的疑惑告诉了妈妈,妈妈笑着说:"我也说不明白,还是到学校里问问你们老师吧!"  相似文献   

巧用反思提升数学学习能力     

董淑春 《数学教学通讯》2016,(31):51-52

反思是指小学生在数学学习过程中,对数学知识进行的自我评价和思考,通过反思,他们能够更深层次地理解知识,探索出问题的正确答案,从而激发自身内在的潜能.这样教师在教学的过程中,也应该提供给小学生更多的反思机会,并关注他们的反思过程,一方面可提高他们的学习效率;另一方面也不断培养他们的自学能力.本文就从计算错误的反思、判断错误的反思、应用题错误的反思与几何图形错误的反思等四个方面入手,简要解析了反思教学的基本模式,以为小学生的学习与发展贡献自身薄弱的力量.  相似文献