指导学生观察 提高教学质量     

蔡昌福 《中小学实验与装备》2000,10(4):29

引导学生观察自然,观察实验,从中获得知识,找出规律,得出结论,是提高自然教学质量的有效途径.近年来,我在自然教学中十分重视观察环节.主要做法如下:  相似文献   

指导学生观察 提高教学质量     

蔡昌福 《中小学实验与装备》2000,(4)

引导学生观察自然 ,观察实验 ,从中获得知识 ,找出规律 ,得出结论 ,是提高自然教学质量的有效途径。近年来 ,我在自然教学中十分重视观察环节。主要做法如下 :1　引导学生由课内到课外 ,系统观察事物　　针对某些教材需要经过较长时间观察才能掌握知识的特点。在自然教学中 ,我往往把教学过程分为课上指导和课前观察、实验两部分 ,重点放在观察上 ,让学生在观察过程中逐步掌握有关知识。我在教《动物和环境》一课 ,为了让学生通过观察 ,了解蚯蚓喜欢什么样的环境 ,首先让学生饲养蚯蚓。每个学生准备一个长方形纸盒 ,用墨汁把盒子面涂成黑色 …  相似文献   

我国创新创业教育发展存在的问题及对策     

江玮璠  李文  汪丽琴  杨叶  蔡昌福 《科技广场》2013,(11):252-256

本文通过分析创新创业教育在我国开展的现状,指出我国创新创业教育在发展过程中普遍存在教育理念滞后、缺少创新创业环境、课程体系不健全、教育方式单一、师资力量缺乏、创新创业教育与专业教育脱节等方面的问题,并提出了创新创业教育发展的策略。  相似文献