全文获取类型
| 收费全文 | 105篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 76篇 |
| 科学研究 | 23篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 6篇 |
| 2012年 | 13篇 |
| 2011年 | 9篇 |
| 2010年 | 4篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 8篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 1篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有106条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
高校艺术生的素质培养具有非常重要的意义和紧迫性，它包括两方面的内容：一是专业方面的素质培养；二是文化方面的素质培养。这就要求学校教育要转变教育观念、改变教育模式。 相似文献
3.
人教版高中生物教材安排了“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”（必修本）、“温度对酶活性的影响”（选修本）等关于淀粉酶的实验，学生在学习中经常还会遇到有关淀粉酶实验设计的其他问题。那么，在有关淀粉酶活性的实验设计中，如何选择糖鉴定试剂呢？ 相似文献
4.
目的:探索概念图结合思维导图对神经外科本科的教学效果。方法:选取2014-2017年我院64名神经外科本科生为研究对象,按照随机数表分为2组,对照组采用传统理论课教学模式,观察组采用概念图结合思维导图教学模式。采用满意度评价量表对神经外科本科生教学效果满意情况进行调查,统计两组神经外科本科生期末成绩。结果:观察组教学效果满意率为90.63%,明显高于对照组教学效果满意率65.63%,数据对比具有统计学意义(P<0.05)。观察组期末成绩总分为(85.24±8.37)分,显著高于对照组期末成绩总分(67.70±4.76)分,数据对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:概念图结合思维导图能够明显提高神经外科本科生教学效果满意度和期末成绩。 相似文献
5.
6.
7.
数形结合思想贯穿着整个初高中,它不仅是一种巧妙的解题方法,还是一种严谨的数学思维,只有当思维图式形成,才能真正做到方法的运用。 相似文献
8.
9.
许晖 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):185-186
毋庸置疑,经过多年双语的训练和学习,是能够提高口译能力的。但是,口译和其他双语工作和学习不同的一点是,由于其即时性和现场性,口译能力除了涉及到双语能力的语言因素外,还涉及到很多其他的非语言因素。这些非语言因素在口译工作中也是至关重要的。笔者将在本文中讨论口译的非语言因素,以期能引起译员对其的重视,从而提高口译的综合能力。 相似文献
10.