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赵菊 《大连教育学院学报》2011,27(1):73-74
特殊教育的目的是使每个学生能最大限度地发挥学习潜在能力,得到切适本身条件的良好发展。分层教学就是根据学生的差异,从实际出发,实施有差异的,分组、分层的教学活动。这种教育教学模式能够充分体现特殊教育的个体差异性,满足特殊教育对象的需要,促进特殊教育对象的发展。 相似文献
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对自闭症儿童进行康复训练的模式主要有集体课、小组课和个训课三种.由于自闭症儿童存在着显著的个体间差异,且个体内部也存在着各个方面不同程度的发展不均衡,要使集体课能够真正兼顾自闭症儿童的个体差异,实现每个学生最大限度的发展,因材施教分层教学十分必要. 相似文献
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Keuey和Thibaut于1959年提出了人际互倚关系的框架，强调互倚关系中的双方所产生的互动以及互动带来的影响，并提出双方在特殊情境下产生的行为结果影响着自身和他人的结果。早期的互倚理论主要集中于对一次互倚行为的研究，近年来研究者开始致力于长期延续的互倚关系的研究，提出互倚情境模式I=f(S，A，B)。这个模式强调关系中双方个体的联合特征和情境特征之间的互动，把认知成分和动机成分融合在个体的转换过程中，丰富和发展了互倚理论。 相似文献
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中考历来都是包含着丽个功能：一是初中学生的毕业水平考试,另一个是初中学生的升学选拔性考试．两者的意义是不一样的,前者是一个水平考试,要求重视考查学生的基础知识：而后者是一个选拔性考试,要求既重视考查学生的知识水平,同时还要体现学生的分析和解决问题的能力．因为在这种双重目标的要求下,试卷的结构一般都是倾向于选择题重视考查学生的基础知识,而在非选择题中设置一道实验题和一道推断题,在重视基础知识的同时,也体现学生的分析问题和解决问题的能刀．本文想通过两道推断题来分析学生对推断题的分析和解题的策略． 相似文献
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作为数学老师,在教学过程中,或多或少都曾经遇到过这样的学生,他会三角形的面积公式,但是在一个具体的问题情境中,他不一定能够准确地计算出三角形的面积来;也或许遇到过这样的学生,他明明做对了题目,可是你让他说出自己的想法时,他却半字说不出来。也应该遇到过很多这样的学生,在其百思不解的情况下,有人稍作点拨时, 相似文献
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It it usual at international soccer matches to play the national anthems (国歌）of the competing teams.The players line up in the centre of the field and the anthems of their countries are played through loudspeakers.It is a kind of courtesy (礼貌）given to visitors from other countries. 相似文献
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