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笔者曾经参加2012年在华山中学举办的中考学考研讨活动,其中让我受益匪浅,醍醐灌顶的一句话是:教师上课时做课件不难,找习题也不难,最难的是教师的衔接语言。这与前一次有位名师的思想不谋而合:新时期教师应该努力实现知识的深层次整合。然而,在平时的教学中,受教材和知识点的局限,许多教师迫于考试的压力按部就班,教材有多少就讲多少,考试不出现的不讲,教学语言贫乏,结果把生动的语言变成了冷冰冰的答案。尤其是上公开课时,为了让精彩纷呈的课件更给力,教师完全是课件的"傀儡",结果是上完一节课幻灯片很好看,但蓦然回首,能力却在灯火阑珊处。新课程理念要求教学是由不 相似文献
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建构初中语文生活化的课堂教学，不仅是优化课堂教学的有效手段，也是培养学生应用语文的能力，帮助学生形成健全的人格．促进学生全面发展的良好途径。 相似文献
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郭红燕 《天津职业院校联合学报》2014,(3):31-33,53
以拓展突破服务功能营造优良的校园文化环境为主题,积极探讨优化品牌服务,通过提高服务质量、优化服务手段、创新服务理念,使图书馆工作者能够围绕高职教育的职业性,为教学、科研提供信息资料服务工作,并做好校园文化发展、形成良好校风、学风的促进工作,从而打造图书馆读者服务工作的优秀品牌,创建良好的服务文化氛围。 相似文献
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公众对气候变化的认知、态度、情绪、情感等心理反应是其参与气候变化减缓与适应的重要先决因素。追踪并监测公众的气候变化心理对气候变化教育、大众传媒宣传沟通、气候政策制定与实施具有至关重要的作用。文章系统论述气候变化与公众心理反应的相互影响,梳理影响气候变化心理的多维度因素,从气候变化心理对气候治理实践价值的角度提出发展建议,以期提高我国心理学、气候相关学科和政府有关部门对公众气候变化心理的关注和应用,助力全民参与的气候适应型社会构建。 相似文献
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玄天上帝这一称谓的最终形成经过了几次大的变化,完成了由动物崇拜到人崇拜、再由人崇拜到神崇拜的转变。历代帝王为维持统治、保祚佑圣、护国定乱、社稷安定多次对其加封。玄天上帝在青州地区得到最大程度上的崇拜,在明代达到鼎盛。到了清代及以后,官方信仰已大大削弱,玄天上帝的信仰依然存在于民众之间。 相似文献
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目前在信息技术优质课或者公开课中,越来越多的教师在追求课堂的趣味性和教学效率上迷失了方向。在实际教学中,追求教学的趣味和效率孰轻孰重,似乎无法具体衡量,也许它们是"鱼"和"熊掌"的关系,是我们每个教师都锲而不舍 相似文献