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陆飞 《兰州教育学院学报》2012,28(5):121-122
利用虚拟仪器图形化编程语言超短的开发周期特点,本文结合＂电子测量与仪器＂课程原本的内容体系,设计了一个包括7个模块的配套实验系统,并经过两届学生的教学实践,不断完善实验系统的性能。实践证明,该系统能紧扣课程的主线,很好完成课程教学内容解析,对学生的专业知识培养与职业素养提高有较好作用。 相似文献
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本文深入探讨了技术秘密的概念和基本特征,详细分析了目前国内侵犯技术秘密的各种表现形式及例外情形,提出了认定侵犯技术秘密的基本方法,即确认权利的归属、确认技术的等同、确认不正当行为。关于确认技术等同这个复杂的问题,文章提出了完全等同、等价等同、相关等同的概念,以利于实践中的区分与处理。 相似文献
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新课程认为．作业不是教师指导下学生的独立学习,而是师生、学生之间多种多样的互动．作业不是教学过程的一个环节,而是课程与教学的一种组织方式,是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式。 相似文献
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在小学阶段,英语单词是英语语言学习的根基,如果单词掌握得不好,将会成为学生学习英语的绊脚石。因此,教师应该为学生寻找科学记忆单词的有效方法,让学生真正掌握单词,为今后的英语学习打下坚实的基础。 相似文献
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围绕专利权这一核心问题,从优化管理模式、强化保护力度、简化审理程序三个方面论述我国专利法第二次修正案修改的主要内容及其意义。强调修正案使我国的专利制度更为完善,更为现代化,特别与当今最有影响的知识产权国际条约--WTO的Trips协议更为协调一致,将成为我国专利制度发展史上一个重要里程碑。 相似文献
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高校职务与非职务智力成果的区分与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
创造性智力劳动成果简称智力成果，其职务与非职务法律制度是知识产权制度的重要组成部分，也是我们科研管理工作的一项重要法律依据。高校中智力成果涉及职务与非职务之分的主要有发明创造及其他技术成果，如工程设计、产品设计图纸、计算机软件及其他科技作品、文艺作品等。职务与非职务智力成果的正确区分和管理，关系到知识产权权益的归属，关系到国家、集体、个人的利益分享，关系到调动职务与非职务智力劳动两个积极性。更由于按现行分配政策，职务智力成果和非职务智力成果实施后，发明人、设计人或创造人的经济收益悬殊甚大，使得对… 相似文献
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“好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。针对教育对象不同、内容不同，思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。 相似文献