模糊学的崛起及其应用     

陈举华  杨昌兰 《科技信息(吉林)》1993,(4):8-9

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以齿轮传动为例浅谈《机械设计》教学中的创新教育     

陈举华 《中国科教创新导刊》2009,(31):22-22

本文强调了创新培养应贯穿高等教育全过程,剖析了传统教学体系某些环节容易形成定势思维的弊病,并以齿轮传动为例说明在机械设计中引入辅助设计的必要和如何操作,以期对工科传统教学体系改革有所启示。  相似文献   

机械设计及辅助设计的目标设置及方略     

陈举华  高冉 《中国科教创新导刊》2009,(19):174-174

为进一步培养工科高科技创新人才,笔者认为在本科三年级对学生开始"动手"教育时就应结合<机械设计>教学改革,达到设计基础理论教育与现代设计方法更完善结合的教学目的.最终培养学生既具有扎实的设计理论基础,又能运用现代设计理念、方法,大大提高同学的创新意识和自主学习劲头,使<机械设计>的教学更加多元化,社会化.  相似文献