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以315份问卷调查数据为研究对象,运用SPSS17．0和LISREL8．70实证研究了服务型领导与工作满意感、组织公民行为、工作场所偏离行为之间的关系以及工作满意感在这些关系中的中介作用。结果表明,服务型领导对工作满意感、组织公民行为有显著的正向影响,对工作场所偏离行为有显著的负向影响。并且,工作满意感在服务型领导与组织公民行为的关系中起到部分中介作用,在服务型领导与工作场所偏离行为的关系中起到完全中介作用。 相似文献
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采用问卷调查法,以企业中的264名农民工为研究对象,对其工作价值观与组织承诺之间的关系进行了实证研究,并分析了供给-期望匹配度在二者间的调节作用。结果表明,农民工的工作价值观对其组织承诺有显著的正向影响作用,而且,在其供给-期望匹配度高的情况下,两者间的关系更强,在供给-期望匹配度低的情况下,两者间的关系很弱。 相似文献
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基于数据编码与主题识别方法的人才激励因素维度研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过开放式问卷调查,得到了关于人才激励的组织因素与宏观政策因素的大量定性数据。采用国际学术界通行的数据编码与主题识别方法(cod ing),发现了13个人才激励的组织因素维度和12个政策因素维度,并运用比较分析的方法,揭示了人才激励中存在的实际问题。 相似文献
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谁对组织社会化的贡献更大——组织社会化作用的优势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从组织、员工和领导的视角研究了组织社会化策略、员工自我效能感、领导支持风格对组织社会化内容与工作满意度的正向预测作用,并用优势分析检验了这三个变量对组织社会化内容、工作满意度的相对贡献,得出如下结论:(1)组织社会化策略对组织社会化内容的贡献最大达到41.38％,其次是领导支持风格达到30.14％,最后是自我效能感达到28.48％;(2)对工作满意度的贡献中,领导支持风格在已预测方差中的比重相对较大是38.84％,其次是员工自我效能感是34.66％,最后是组织社会化策略是26.50％;(3)组织社会化内容在组织社会化策略与工作满意度之间、自我效能感与工作满意度之间、领导支持风格与工作满意度之间均起到部分中介作用. 相似文献
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学案导学是教师指导学生学习的方案,是教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案的实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学 相似文献
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通过对几种重要的领导风格进行分析后得出服务型领导风格、信任型领导风格通过授权和信任有利于员工的正向偏离行为。 相似文献
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本研究主要探讨管理者的支持行为与滥权行为同时为下属所感知时,对下属工作行为的影响,并检验工作疏离感的中介作用。对345套直接主管和员工的配对调查问卷进行统计分析,结果显示:(1)管理者支持行为对下属的组织公民行为具有显著的正向影响,而对其工作疏离感和工作偏离行为具有显著负向影响;(2)管理者滥权行为对下属组织公民行为具有显著负向影响,但对其工作疏离感和工作偏离行为具有显著正向影响;(3)工作疏离感在管理者支持行为与下属的组织公民行为之间起部分中介作用,在支持行为与工作偏离行为之间起完全中介作用;(4)工作疏离感在管理者滥权行为与下属组织公民行为之间起完全中介作用,在滥权行为与工作偏离行为之间起部分中介作用。 相似文献